Soins éducatifs et préventifs / Béatrice Burlet

Public ISBD Titre : Soins éducatifs et préventifs : UE 4.6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Burlet, Auteur ; Katy Le Neurès, Auteur ; Yves Ponce, Collaborateur ; Solange Vasselon, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2011 Collection : Les essentiels en IFSI num. 12 Importance : 250 p. Présentation : ill. en coul., couv.ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71200-5 Prix : 15 EUR Note générale : La couv. porte en plus : ""nouveau programme"" et ""comprendre le cours, agir en situation, s'entraîner"" et ""unité d'enseignement 4.6"" Bibliogr. p. 248-249. Webliogr. p. 249-250 Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Programme enseignement soins infirmiers:Unité d'enseignement:UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs Mots outils [NI]:Prévention Politique groupe population:Politique famille:Accompagnement familial:Aide aux aidants Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Politique santé:Promotion santé:Programme santé:Programme local santé:Contrat santé Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire Résumé : Cet ouvrage couvre l'UE 4.6 (S3 et S4) Soins éducatifs et préventifs. Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet COMPRENDRE qui permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise : les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet AGIR qui propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. Le volet S'ENTRAINER qui offre enfin de tester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite. SOMMAIRE : 1. Les concepts 2. les modèles et théories en éducation à la santé 3. Méthodologie de projet d'éducation à la santé 4. Boîte à outils pour l'infirmier 5. Education thérapeutique 6. La notion de contrat - La démarche d'éducation 7. La formation des aidants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Soins éducatifs et préventifs : UE 4.6 [texte imprimé] / Béatrice Burlet, Auteur ; Katy Le Neurès, Auteur ; Yves Ponce, Collaborateur ; Solange Vasselon, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2011 . - 250 p. : ill. en coul., couv.ill. ; 24 cm. - (Les essentiels en IFSI; 12) . ISBN : 978-2-294-71200-5 : 15 EUR La couv. porte en plus : ""nouveau programme"" et ""comprendre le cours, agir en situation, s'entraîner"" et ""unité d'enseignement 4.6"" Bibliogr. p. 248-249. Webliogr. p. 249-250 Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Programme enseignement soins infirmiers:Unité d'enseignement:UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs Mots outils [NI]:Prévention Politique groupe population:Politique famille:Accompagnement familial:Aide aux aidants Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Politique santé:Promotion santé:Programme santé:Programme local santé:Contrat santé Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique:Documentation scolaire Résumé : Cet ouvrage couvre l'UE 4.6 (S3 et S4) Soins éducatifs et préventifs. Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet COMPRENDRE qui permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise : les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet AGIR qui propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. Le volet S'ENTRAINER qui offre enfin de tester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite. SOMMAIRE : 1. Les concepts 2. les modèles et théories en éducation à la santé 3. Méthodologie de projet d'éducation à la santé 4. Boîte à outils pour l'infirmier 5. Education thérapeutique 6. La notion de contrat - La démarche d'éducation 7. La formation des aidants Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

Exemplaires(9)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
06750	616.015 BUR	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Unités d'Enseignement	Disponible
07046	616.015 BUR	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Unités d'Enseignement	Disponible
07045	616.015 BUR	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Unités d'Enseignement	Disponible
07044	616.015 BUR	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Unités d'Enseignement	Disponible
4715	616.015 BUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Disponible
4711	616.015 BUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Disponible
4716	616.015 BUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Disponible
4742	616.015 BUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Disponible
4701	616.015 BUR	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Exclu du prêt

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