[article] 
inHygiènes > 28 (6) (décembre 2020) . - pp. 363-364

Titre :	Construire et réaliser un escape game
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laure GUILHEM-ROUX, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 363-364
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Création Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences économiques:Concept économique:Ressource Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu:Jeu vidéo Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe
Résumé :	Le premier jeu vidéo d’escape game, Crimson Room, a vu le jour en 2004 et a été créé par Toshimitsu Takagi. Initialement virtuels, les escape games où le joueur doit résoudre un certain nombre d’énigmes à l’aide d’éléments cachés dans le décor, s’inscrivent depuis plu-sieurs années dans le monde réel. Au départ ludiques, les escape games sont aujourd’hui utilisés à des fins pédagogiques. Ils s’inscrivent dans le domaine de la pédagogie traditionnelle repensé, la pédagogie active. La révolution pédagogique apportée par les pédagogies actives fut de réclamer la participation active de l’apprenant à sa propre formation, de l’inciter à aller au-devant de son apprentissage.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)

[article] Construire et réaliser un escape game [texte imprimé] / Laure GUILHEM-ROUX, Auteur . - 2020 . - pp. 363-364.
in Hygiènes > 28 (6) (décembre 2020) . - pp. 363-364

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Création Mots outils [NI]:Recherche:Innovation Sciences économiques:Concept économique:Ressource Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Jeu:Jeu vidéo Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe
Résumé :	Le premier jeu vidéo d’escape game, Crimson Room, a vu le jour en 2004 et a été créé par Toshimitsu Takagi. Initialement virtuels, les escape games où le joueur doit résoudre un certain nombre d’énigmes à l’aide d’éléments cachés dans le décor, s’inscrivent depuis plu-sieurs années dans le monde réel. Au départ ludiques, les escape games sont aujourd’hui utilisés à des fins pédagogiques. Ils s’inscrivent dans le domaine de la pédagogie traditionnelle repensé, la pédagogie active. La révolution pédagogique apportée par les pédagogies actives fut de réclamer la participation active de l’apprenant à sa propre formation, de l’inciter à aller au-devant de son apprentissage.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
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