[article] 
inSoins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 19-23

Titre :	Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean Jouquan, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 19-23
Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Mots outils [NI]:Recherche:Innovation ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Psychologie:Comportement:Adaptation ; Sciences économiques:Concept économique:Ressource ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel ; Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Technologie:Technologie médicale:Télé médecine ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire ; Travail:Pratique professionnelle
Résumé :	Cette contribution propose un bilan partiel et partial provisoire au moment où se dessine la sortie d’une crise sanitaire de portée historique qui a subitement bouleversé en profondeur les milieux de soins et les milieux de formation, en créant les conditions inédites d’un questionnement des curriculums de formation des professionnels de santé. Quatre enjeux sont successivement discutés : ouvrir plus largement les curriculums de formation en santé à des perspectives de santé publique ; envisager de nouvelles compétences à développer, en lien avec des pratiques appelées à connaître un essor rapide, telle la télémédecine ; faire évoluer en profondeur les dispositifs d’évaluation des apprentissages ; questionner de manière critique le recours aux dispositifs de formation à distance.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1489782

[article] Quelques leçons à tirer de la pandémie de Covid-19 pour la formation des professionnels de santé [texte imprimé] / Jean Jouquan, Auteur . - 2021 . - pp. 19-23.
in Soins cadres > 131 (novembre 2021) . - pp. 19-23

Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Bilan ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation ; Mots outils [NI]:Recherche:Innovation ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Psychologie:Comportement:Adaptation ; Sciences économiques:Concept économique:Ressource ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel ; Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Technologie:Technologie médicale:Télé médecine ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Travail pluridisciplinaire ; Travail:Pratique professionnelle
Résumé :	Cette contribution propose un bilan partiel et partial provisoire au moment où se dessine la sortie d’une crise sanitaire de portée historique qui a subitement bouleversé en profondeur les milieux de soins et les milieux de formation, en créant les conditions inédites d’un questionnement des curriculums de formation des professionnels de santé. Quatre enjeux sont successivement discutés : ouvrir plus largement les curriculums de formation en santé à des perspectives de santé publique ; envisager de nouvelles compétences à développer, en lien avec des pratiques appelées à connaître un essor rapide, telle la télémédecine ; faire évoluer en profondeur les dispositifs d’évaluation des apprentissages ; questionner de manière critique le recours aux dispositifs de formation à distance.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/1489782