[article] 
inEducation permanente > 225 (décembre 2020) . - pp. 161-170

Titre :	Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Barbigant, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 161-170
Note générale :	Rubrique "Recherche"
Catégories :	Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Résumé :	L’article pose la question de l’origine et de l’impact des préjugés concernant l’ascension sociale tout au long de la vie des aides-soignants entrés en formation infirmière. L’analyse des verbatim de ces ex-aides-soignants ne comporte aucune allusion à leur expérience des soins alors que les formateurs/tuteurs, eux, l’apprécient très diversement. L’analyse complète de verbatim retrouve d’autres préjugés dans cette formation utilisant le format pédagogique de l’alternance. [Présentation éditeur]
Localisation OPAC :	St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers [texte imprimé] / Catherine Barbigant, Auteur . - 2020 . - pp. 161-170.
Rubrique "Recherche"
in Education permanente > 225 (décembre 2020) . - pp. 161-170

Catégories :	Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Résumé :	L’article pose la question de l’origine et de l’impact des préjugés concernant l’ascension sociale tout au long de la vie des aides-soignants entrés en formation infirmière. L’analyse des verbatim de ces ex-aides-soignants ne comporte aucune allusion à leur expérience des soins alors que les formateurs/tuteurs, eux, l’apprécient très diversement. L’analyse complète de verbatim retrouve d’autres préjugés dans cette formation utilisant le format pédagogique de l’alternance. [Présentation éditeur]
Localisation OPAC :	St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue