[article] 
inLa revue de l'infirmière > 265 (novembre 2020) . - pp. 31-32

Titre :	Les Mooc, une démocratisation des savoirs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lisette Cazellet, Auteur ; Christophe BIONDINI, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 31-32
Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Système information:Numérisation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Education Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Technologie:Télécommunication:TIC
Résumé :	Comment l’usage des technologies de l’information et de la communication appliqué à l’éducation peut-il améliorer les apprentissages et enrichir les savoirs ? En quoi et comment les dispositifs de formation tels que les massive open online course peuvent-ils contribuer à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la construction de compétences professionnelles ? Dans quelles limites ? Ces questions se posent aujourd’hui aux formateurs et à tous les professionnels de santé.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.09.007

[article] Les Mooc, une démocratisation des savoirs [texte imprimé] / Lisette Cazellet, Auteur ; Christophe BIONDINI, Auteur . - 2020 . - pp. 31-32.
in La revue de l'infirmière > 265 (novembre 2020) . - pp. 31-32

Catégories :	Information & communication [NI]:Information:Système information:Numérisation Profession sanitaire & sociale:Profession santé Sciences éducation:Education Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Technologie:Télécommunication:TIC
Résumé :	Comment l’usage des technologies de l’information et de la communication appliqué à l’éducation peut-il améliorer les apprentissages et enrichir les savoirs ? En quoi et comment les dispositifs de formation tels que les massive open online course peuvent-ils contribuer à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la construction de compétences professionnelles ? Dans quelles limites ? Ces questions se posent aujourd’hui aux formateurs et à tous les professionnels de santé.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.09.007