[article] 
inLa revue de l'infirmière > 255 (novembre 2019) . - pp. 37-39

Titre :	Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ritva Bolgar, Auteur ; Matthieu Brehant, Auteur ; Michele Chazot-Balcon, Auteur ; Julie Baboulene, Auteur ; Ghislaine Haro, Auteur ; Michel Pinault, Auteur ; Jean-Pierre Bouchard, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	pp. 37-39
Catégories :	Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Pratique médicale:Diagnostic Pratique médicale:Test Santé mentale:Psychopathologie:Trouble développement:Autisme Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Neuropsychologie Spécialité [NI]:Spécialité paramédicale:Psychomotricité
Résumé :	L'autisme est actuellement considéré comme un trouble neurodéveloppemental appelé trouble du spectre de l'autisme (TSA). Son diagnostic se base sur deux axes majeurs : la présence de déficits persistants de la communication et des interactions sociales dans des contextes variés, ainsi que la présence d'un caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l'utilisation des objets ou du langage. Le diagnostic fonctionnel complémentaire permet de construire un projet personnalisé au plus près des ressources et des difficultés du sujet TSA. Il porte sur les compétences cognitives, communicationnelles, psychomotrices ainsi que sur le degré d'autonomie et les ressources psychoaffectives. D'après la présentation de la revue
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.09.010

[article] Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes [texte imprimé] / Ritva Bolgar, Auteur ; Matthieu Brehant, Auteur ; Michele Chazot-Balcon, Auteur ; Julie Baboulene, Auteur ; Ghislaine Haro, Auteur ; Michel Pinault, Auteur ; Jean-Pierre Bouchard, Auteur . - 2019 . - pp. 37-39.
in La revue de l'infirmière > 255 (novembre 2019) . - pp. 37-39

Catégories :	Information & communication [NI]:Communication Mots outils [NI]:Méthodologie:Définition Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Pratique médicale:Diagnostic Pratique médicale:Test Santé mentale:Psychopathologie:Trouble développement:Autisme Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Neuropsychologie Spécialité [NI]:Spécialité paramédicale:Psychomotricité
Résumé :	L'autisme est actuellement considéré comme un trouble neurodéveloppemental appelé trouble du spectre de l'autisme (TSA). Son diagnostic se base sur deux axes majeurs : la présence de déficits persistants de la communication et des interactions sociales dans des contextes variés, ainsi que la présence d'un caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l'utilisation des objets ou du langage. Le diagnostic fonctionnel complémentaire permet de construire un projet personnalisé au plus près des ressources et des difficultés du sujet TSA. Il porte sur les compétences cognitives, communicationnelles, psychomotrices ainsi que sur le degré d'autonomie et les ressources psychoaffectives. D'après la présentation de la revue
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2019.09.010