[article] 
inEducation permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 139-148

Titre :	Les déclencheurs de l'"enquête", moteurs potentiels de l'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joris Thievenaz, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 139-148
Résumé :	La question des moteurs de l’apprentissage est une problématique classique et structurante du champ de l’éducation et de la formation. Cet article interroge la thématique des « commencements » du point de vue des processus initiateurs de l’activité réflexive. Référence est faite à la philosophie de l’expérience de John Dewey, en insistant sur les déclencheurs de l’activité d’enquête et de l’apprentissage. Il s’agit de poursuivre un débat aussi difficile que passionnant : celui de la connaissance des « ressorts » de l’expérience et du développement du sujet. [Résumé Editeur]
Note de contenu :	Associé à : Dossier "Commencements et recommencements"
Localisation OPAC :	St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] Les déclencheurs de l'"enquête", moteurs potentiels de l'apprentissage [texte imprimé] / Joris Thievenaz, Auteur . - 2017 . - pp. 139-148.
in Education permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 139-148

Résumé :	La question des moteurs de l’apprentissage est une problématique classique et structurante du champ de l’éducation et de la formation. Cet article interroge la thématique des « commencements » du point de vue des processus initiateurs de l’activité réflexive. Référence est faite à la philosophie de l’expérience de John Dewey, en insistant sur les déclencheurs de l’activité d’enquête et de l’apprentissage. Il s’agit de poursuivre un débat aussi difficile que passionnant : celui de la connaissance des « ressorts » de l’expérience et du développement du sujet. [Résumé Editeur]
Note de contenu :	Associé à : Dossier "Commencements et recommencements"
Localisation OPAC :	St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue