Titre :	Rythmes de vie et rythmes scolaires : aspects chronobiologiques et chronopsychologiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Testu (1946-....), Directeur de publication
Editeur :	Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson
Année de publication :	2008
Collection :	Psychologie
Importance :	1 vol. (XII-175 p.)
Présentation :	graph., couv. ill. en coul.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-294-07381-6
Prix :	25 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 151-167. Index
Catégories :	Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant ; Physiologie:Temps physiologique:Biorythme ; Physiologie:Temps physiologique:Sommeil ; Sociologie:Société:Condition vie ; Système éducatif:Scolarité:Vie scolaire:Rythme scolaire
Résumé :	À l'heure où la France connaît un vif débat sur la durée de la semaine à l'école et alors que pédagogues, parents, décideurs institutionnels s'expriment abondamment sur les " rythmes scolaires ", aucune équipe de recherche n'est mandatée pour réfléchir à cette thématique. C'est pour pallier ce manque que François Testu et son équipe présentent dans ce livre un ensemble de données scientifiques (émanant de travaux de chronobiologie et de chronopsychologie), d'études de terrain et de propositions concrètes visant à concilier les intérêts des élèves et les besoins des adultes. Peu de livres répondent à la question fondamentale : Quand l'élève peut-il apprendre ? C'est l'objectif de celui-ci : il présente tout d'abord les rythmes biologiques (comme l'alternance veille-sommeil) et psychologiques des enfants scolarisés ; puis il explore ensuite les recherches et les évaluations de terrain ; enfin il propose des solutions à la question du réaménagement du temps scolaire [4ème de couverture]
Note de contenu :	SOMMAIRE : Rythmes de vie de l'enfant Rythmes biologiques de l'enfant Rythme veille- sommeil Rythmes psychologiques Recherches et évaluations de terrain Rythmicité journalière de l'activité intellectuelle de l'élève et influence des facteurs de personnalité et de situation Recherches évaluatives de l'influence de l'aménagement des temps scolaire, périscolaire et extrascolaire sur les rythmes de vie des enfants La libération du temps n'est pas toujours synonyme d'épanouissement Réaménager le temps scolaire Pourquoi vouloir réaménager le temps scolaire ? Un aménagement adapté à la réussite du jeune Propositions de nouveaux aménagements
Localisation OPAC :	Montbrison
Support (OPAC) :	Ouvrage

Rythmes de vie et rythmes scolaires : aspects chronobiologiques et chronopsychologiques [texte imprimé] / François Testu (1946-....), Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2008 . - 1 vol. (XII-175 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-294-07381-6 : 25 EUR
Bibliogr. p. 151-167. Index

Catégories :	Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant ; Physiologie:Temps physiologique:Biorythme ; Physiologie:Temps physiologique:Sommeil ; Sociologie:Société:Condition vie ; Système éducatif:Scolarité:Vie scolaire:Rythme scolaire
Résumé :	À l'heure où la France connaît un vif débat sur la durée de la semaine à l'école et alors que pédagogues, parents, décideurs institutionnels s'expriment abondamment sur les " rythmes scolaires ", aucune équipe de recherche n'est mandatée pour réfléchir à cette thématique. C'est pour pallier ce manque que François Testu et son équipe présentent dans ce livre un ensemble de données scientifiques (émanant de travaux de chronobiologie et de chronopsychologie), d'études de terrain et de propositions concrètes visant à concilier les intérêts des élèves et les besoins des adultes. Peu de livres répondent à la question fondamentale : Quand l'élève peut-il apprendre ? C'est l'objectif de celui-ci : il présente tout d'abord les rythmes biologiques (comme l'alternance veille-sommeil) et psychologiques des enfants scolarisés ; puis il explore ensuite les recherches et les évaluations de terrain ; enfin il propose des solutions à la question du réaménagement du temps scolaire [4ème de couverture]
Note de contenu :	SOMMAIRE : Rythmes de vie de l'enfant Rythmes biologiques de l'enfant Rythme veille- sommeil Rythmes psychologiques Recherches et évaluations de terrain Rythmicité journalière de l'activité intellectuelle de l'élève et influence des facteurs de personnalité et de situation Recherches évaluatives de l'influence de l'aménagement des temps scolaire, périscolaire et extrascolaire sur les rythmes de vie des enfants La libération du temps n'est pas toujours synonyme d'épanouissement Réaménager le temps scolaire Pourquoi vouloir réaménager le temps scolaire ? Un aménagement adapté à la réussite du jeune Propositions de nouveaux aménagements
Localisation OPAC :	Montbrison
Support (OPAC) :	Ouvrage