[article] 
inLa revue de l'infirmière > 217 (janvier 2016) . - pp. 38-40

Titre :	Associer les démarches de chemin clinique et d'éducation thérapeutique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence Bonnabel, Auteur ; Marie-Eve Huteau, Auteur ; Nathalie Filhol, Auteur ; Edwige Clottes, Auteur ; Julie Massin, Auteur ; Francois Quenet, Auteur ; Anne Stoebner-Delbarre, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 38-40
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Pratique médicale:Relation soignant soigné Soins:Soins infirmiers:Pratique soins Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins
Résumé :	L'intégration de l'éducation thérapeutique du patient à une démarche d'élaboration de chemin clinique permet d'optimiser la pratique soignante. Malgré quelques limites, cette méthode conduit à l'évolution de la posture du soignant dépassant le cadre méthodologique requis. Elle fait émerger plusieurs facettes éducatives nouvelles et essentielles pour le patient, replacé comme acteur. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.10.034

[article] Associer les démarches de chemin clinique et d'éducation thérapeutique [texte imprimé] / Laurence Bonnabel, Auteur ; Marie-Eve Huteau, Auteur ; Nathalie Filhol, Auteur ; Edwige Clottes, Auteur ; Julie Massin, Auteur ; Francois Quenet, Auteur ; Anne Stoebner-Delbarre, Auteur . - 2016 . - pp. 38-40.
in La revue de l'infirmière > 217 (janvier 2016) . - pp. 38-40

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Pratique médicale:Relation soignant soigné Soins:Soins infirmiers:Pratique soins Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins
Résumé :	L'intégration de l'éducation thérapeutique du patient à une démarche d'élaboration de chemin clinique permet d'optimiser la pratique soignante. Malgré quelques limites, cette méthode conduit à l'évolution de la posture du soignant dépassant le cadre méthodologique requis. Elle fait émerger plusieurs facettes éducatives nouvelles et essentielles pour le patient, replacé comme acteur. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2015.10.034