[article] 
inPerspective soignante > 55 (avril 2016) . - pp. 74-85

Titre :	La formation continue en pleine mutation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michèle Jarraya, Auteur ; Franck Lamire, Auteur ; Fanny Male, Auteur ; Evelyne Simonian, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 74-85
Catégories :	Droit:Responsabilité ; Ethique ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation continue ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné
Résumé :	En tant que formateurs du secteur de la formation continue des professionnels de santé, nous sommes les témoins, depuis plusieurs années, de l'évolution des conceptions de formation et notamment de la formation continue, évolution commandée par des enjeux socio-économiques et politiques. L'émergence des problématiques de professionnalisation nous impose de repenser nos rôles et missions. Le monde de la formation a été particulièrement impacté par ces nouvelles approches et logiques. Dans ce contexte, le concept très polymorphe des compétences apparaît comme la réponse aux besoins d'employabilité et d'adaptabilité des acteurs dans leurs environnements professionnels. [Extrait de l'article]
Note de contenu :	Cet article est fondé sur une communication faite aux Journées itinérantes francophones d'éthique des soins de santé, "Les enjeux éthiques des formations aux métiers de la santé", GEFERS, Sables d'Olonne, 21 et 22 mai 2015.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] La formation continue en pleine mutation [texte imprimé] / Michèle Jarraya, Auteur ; Franck Lamire, Auteur ; Fanny Male, Auteur ; Evelyne Simonian, Auteur . - 2016 . - pp. 74-85.
in Perspective soignante > 55 (avril 2016) . - pp. 74-85

Catégories :	Droit:Responsabilité ; Ethique ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé ; Sciences éducation:Formation:Formation continue ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sociologie:Société:Condition vie:Qualité vie:Autonomie ; Sociologie:Sociologie travail:Rôle du professionnel ; Système éducatif:Equipe éducative:Formateur ; Système éducatif:Scolarité:Relation enseignant enseigné
Résumé :	En tant que formateurs du secteur de la formation continue des professionnels de santé, nous sommes les témoins, depuis plusieurs années, de l'évolution des conceptions de formation et notamment de la formation continue, évolution commandée par des enjeux socio-économiques et politiques. L'émergence des problématiques de professionnalisation nous impose de repenser nos rôles et missions. Le monde de la formation a été particulièrement impacté par ces nouvelles approches et logiques. Dans ce contexte, le concept très polymorphe des compétences apparaît comme la réponse aux besoins d'employabilité et d'adaptabilité des acteurs dans leurs environnements professionnels. [Extrait de l'article]
Note de contenu :	Cet article est fondé sur une communication faite aux Journées itinérantes francophones d'éthique des soins de santé, "Les enjeux éthiques des formations aux métiers de la santé", GEFERS, Sables d'Olonne, 21 et 22 mai 2015.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue