[article] 
inSoins cadres > 94 (mai 2015) . - pp. 51-54

Titre :	Optimiser le débriefing d'une séance de simulation en santé
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Florence Policard, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	pp. 51-54
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Méthodologie:Recommandation Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Echelle Mots outils [NI]:Simulation Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Résumé :	La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d'auto et d'hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare ), développé par l'équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s'inscrit dans une perspective d'amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine , de certification des formateurs. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.03.010

[article] Optimiser le débriefing d'une séance de simulation en santé [texte imprimé] / Florence Policard, Auteur . - 2015 . - pp. 51-54.
in Soins cadres > 94 (mai 2015) . - pp. 51-54

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Mots outils [NI]:Méthodologie:Recommandation Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Echelle Mots outils [NI]:Simulation Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Résumé :	La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d'auto et d'hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare ), développé par l'équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s'inscrit dans une perspective d'amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine , de certification des formateurs. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.03.010