[article] 
inLa revue de l'infirmière > 204 (octobre 2014) . - pp. 14-16

Titre :	La simulation, un outil d'apprentissage en devenir
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Francine Herbreteau, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 14-16
Note générale :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.07.005
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Standardisation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation
Résumé :	La simulation en santé relève d'une pédagogie innovante. Confrontés à des situations professionnelles concrètes, les "apprenants" sont face à des mannequins dans des conditions de travail habituelles. Ils sont ainsi soumis à la réalisation de gestes techniques sans aucun risque. Les rencontres pluriprofessionnelles et pluridisciplinaires sont favorisées, ainsi que la compréhension du métier, et la réflexion sur les pratiques de soins.
Note de contenu :	Associé à : Dossier : La simulation, un apprentissage innovant
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.07.005

[article] La simulation, un outil d'apprentissage en devenir [texte imprimé] / Francine Herbreteau, Auteur . - 2014 . - pp. 14-16.
http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.07.005
in La revue de l'infirmière > 204 (octobre 2014) . - pp. 14-16

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Standardisation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Méthode active Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Mise en situation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation
Résumé :	La simulation en santé relève d'une pédagogie innovante. Confrontés à des situations professionnelles concrètes, les "apprenants" sont face à des mannequins dans des conditions de travail habituelles. Ils sont ainsi soumis à la réalisation de gestes techniques sans aucun risque. Les rencontres pluriprofessionnelles et pluridisciplinaires sont favorisées, ainsi que la compréhension du métier, et la réflexion sur les pratiques de soins.
Note de contenu :	Associé à : Dossier : La simulation, un apprentissage innovant
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
En ligne :	http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2014.07.005