[article] 
inPerspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 43-55

Titre :	(Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cécile Bartholome, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 43-55
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Ecriture
Résumé :	En quoi rendre compte de sa pratique, en formation initiale infirmière, permet à l'étudiant de se rendre compte de sa pratique et ainsi de devenir un professionnel de soins capable de raisonner, et un soignant singulier qui accepte de résonner ? Plan de l'article : - Devenir un praticien réflexif ; - L'étudiant : acteur et sujet ; - Vers une écriture professionnelle sensible Cet article est extrait de l'ouvrage de Jacques Berton, Dominique Millet (dir.), Écrire sa pratique professionnelle. Secteurs sanitaire, social et éducatif, Seli Arslan, 2014.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] (Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner [texte imprimé] / Cécile Bartholome, Auteur . - 2014 . - pp. 43-55.
in Perspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 43-55

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse pratiques Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse:Analyse problème Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Pédagogie Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Ecriture
Résumé :	En quoi rendre compte de sa pratique, en formation initiale infirmière, permet à l'étudiant de se rendre compte de sa pratique et ainsi de devenir un professionnel de soins capable de raisonner, et un soignant singulier qui accepte de résonner ? Plan de l'article : - Devenir un praticien réflexif ; - L'étudiant : acteur et sujet ; - Vers une écriture professionnelle sensible Cet article est extrait de l'ouvrage de Jacques Berton, Dominique Millet (dir.), Écrire sa pratique professionnelle. Secteurs sanitaire, social et éducatif, Seli Arslan, 2014.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue