[article] 
inSciences Humaines > 261 (juillet 2014) . - pp. 26-49

Titre :	Devenir garçon, devenir fille (Dossier)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Xavier Molénat, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 26-49
Catégories :	Autres sciences de l'homme [NI]:Ethnologie Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Démographie:Population:Sexe Démographie:Population:Sexe:Femme Démographie:Population:Sexe:Homme Environnement & matières [NI]:Produit [NI]:Produit défini par l'usage [NI]:Jouet Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement Psychologie Psychologie:Comportement:Comportement sexuel:Sexualité:Homosexualité Psychologie:Personnalité:Développement personnalité Psychologie:Personnalité:Identité corporelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle:Identité biologique Relation sociale:Mixité Relation sociale:Relation homme femme Santé mentale:Psychopathologie:Trouble identité sexuelle:Transsexualisme Sociologie Sociologie:Culture Sociologie:Psychosociologie:Identité sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Sociologie:Société:Vie sociale:Intégration sociale:Identité culturelle Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité physique Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole
Résumé :	La poupée pour les filles et le camion pour les garçons, est-ce naturel ou culturel ? Voilà comment on a longtemps résumé les débats autour de la différence de sexe dans l'enfance. Une vision que les récentes et virulentes polémiques autour des stéréotypes à l'école, ont malheureusement contribué à renforcer, quitte à brouiller les enjeux du débat. Car ces derniers débordent aujourd'hui largement cette opposition - même si elle n'a pas perdu toute sa pertinence. Au-delà de l'opposition canonique entre sciences de la nature (biologie, neurosciences) et sciences sociales (histoire, sociologie), d'autres pistes sont explorées pour comprendre comment et pourquoi filles et garçons se conforment aux stéréotypes et aux normes en matière d'éducation, de jouets, de sport... ou au contraire s'en émancipent. La psychologie montre que l'acquisition d'une identité sexuée est un processus beaucoup plus long et chaotique qu'on l'imaginait. En décrivant les enfances d'ailleurs, l'anthropologie nous montre la diversité des manières de produire des filles et des garçons dans le monde. Et les cas des enfants ne se reconnaissant pas dans cette catégorisation binaire nous montrent que la question ne saurait se réduire à l'alternative nature/culture qui, ici comme ailleurs, tend à devenir obsolète. Comment devient-on fille, comment devient-on garçon ? Pour le comprendre, il serait temps de sortir des débats... stéréotypés. [Résumé Auteur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] Devenir garçon, devenir fille (Dossier) [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur . - 2014 . - pp. 26-49.
in Sciences Humaines > 261 (juillet 2014) . - pp. 26-49

Catégories :	Autres sciences de l'homme [NI]:Ethnologie Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant Démographie:Population:Sexe Démographie:Population:Sexe:Femme Démographie:Population:Sexe:Homme Environnement & matières [NI]:Produit [NI]:Produit défini par l'usage [NI]:Jouet Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement Psychologie Psychologie:Comportement:Comportement sexuel:Sexualité:Homosexualité Psychologie:Personnalité:Développement personnalité Psychologie:Personnalité:Identité corporelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle Psychologie:Personnalité:Identité individuelle:Identité biologique Relation sociale:Mixité Relation sociale:Relation homme femme Santé mentale:Psychopathologie:Trouble identité sexuelle:Transsexualisme Sociologie Sociologie:Culture Sociologie:Psychosociologie:Identité sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale Sociologie:Société:Milieu social:Norme sociale:Stéréotype Sociologie:Société:Vie sociale:Intégration sociale:Identité culturelle Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité physique Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole
Résumé :	La poupée pour les filles et le camion pour les garçons, est-ce naturel ou culturel ? Voilà comment on a longtemps résumé les débats autour de la différence de sexe dans l'enfance. Une vision que les récentes et virulentes polémiques autour des stéréotypes à l'école, ont malheureusement contribué à renforcer, quitte à brouiller les enjeux du débat. Car ces derniers débordent aujourd'hui largement cette opposition - même si elle n'a pas perdu toute sa pertinence. Au-delà de l'opposition canonique entre sciences de la nature (biologie, neurosciences) et sciences sociales (histoire, sociologie), d'autres pistes sont explorées pour comprendre comment et pourquoi filles et garçons se conforment aux stéréotypes et aux normes en matière d'éducation, de jouets, de sport... ou au contraire s'en émancipent. La psychologie montre que l'acquisition d'une identité sexuée est un processus beaucoup plus long et chaotique qu'on l'imaginait. En décrivant les enfances d'ailleurs, l'anthropologie nous montre la diversité des manières de produire des filles et des garçons dans le monde. Et les cas des enfants ne se reconnaissant pas dans cette catégorisation binaire nous montrent que la question ne saurait se réduire à l'alternative nature/culture qui, ici comme ailleurs, tend à devenir obsolète. Comment devient-on fille, comment devient-on garçon ? Pour le comprendre, il serait temps de sortir des débats... stéréotypés. [Résumé Auteur]
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue