[article] 
inInter bloc > Tome XXXII- n°1 (janvier-mars 2013) . - pp. 54-57

Titre :	Construction de l'alternance intégrative dans la formation Ibode
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Béatrice Franjaud, Auteur ; Axelle Cousin, Auteur ; Martine Robin, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	pp. 54-57
Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Infirmier hospitalier:Infirmier bloc opératoire Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Elève ~termes orphelins:Collaboration ~termes orphelins:Validation des acquis
Résumé :	Les référentiels de formation par compétence ont nécessité une collaboration constructive entre professionnels de terrain et formateurs. Des rencontres ont permis d’appréhender la problématique du transfert des savoirs, acquis lors des situations pratiques, vers le développement de compétences L’élève est mieux accompagné en stage et en institut de formation au cours d’une démarche où il construit ses compétences de manière active Présentation des étapes pour parvenir à un partenariat constructif entre les 3 parties : élève, terrain et école d’Ibode.
Localisation OPAC :	Montbrison
Support (OPAC) :	Article de revue

[article] Construction de l'alternance intégrative dans la formation Ibode [texte imprimé] / Béatrice Franjaud, Auteur ; Axelle Cousin, Auteur ; Martine Robin, Auteur . - 2013 . - pp. 54-57.
in Inter bloc > Tome XXXII- n°1 (janvier-mars 2013) . - pp. 54-57

Catégories :	Mots outils [NI]:Méthodologie:Evaluation Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Infirmier hospitalier:Infirmier bloc opératoire Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence Système éducatif:Enseigné:Elève ~termes orphelins:Collaboration ~termes orphelins:Validation des acquis
Résumé :	Les référentiels de formation par compétence ont nécessité une collaboration constructive entre professionnels de terrain et formateurs. Des rencontres ont permis d’appréhender la problématique du transfert des savoirs, acquis lors des situations pratiques, vers le développement de compétences L’élève est mieux accompagné en stage et en institut de formation au cours d’une démarche où il construit ses compétences de manière active Présentation des étapes pour parvenir à un partenariat constructif entre les 3 parties : élève, terrain et école d’Ibode.
Localisation OPAC :	Montbrison
Support (OPAC) :	Article de revue