Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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[article]
| Titre : |
Didactique professionnelle et formations en santé : les défis d’une réorientation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eric Saillot, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
pp. 44-57 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Dans un contexte de mutation des formations en santé, entre universitarisation et professionnalisation, certains dispositifs empruntent des orientations didactiques professionnelles, centrées sur les apprentissages professionnels dans et par des situations (de travail ou de formation). Ce virage paradigmatique apporte son lot de défis aux instituts et aux formateurs. Après avoir présenté une innovation pédagogique dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes qui emprunte le modèle d’analyse des ajustements, ce texte propose certaines tensions identitaires des formateurs, aux prises avec une transformation de leurs professionnalités. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 241 (décembre 2024) . - pp. 44-57
[article] Didactique professionnelle et formations en santé : les défis d’une réorientation [texte imprimé] / Eric Saillot, Auteur . - 2024 . - pp. 44-57. Langues : Français ( fre) in Education permanente > 241 (décembre 2024) . - pp. 44-57
| Résumé : |
Dans un contexte de mutation des formations en santé, entre universitarisation et professionnalisation, certains dispositifs empruntent des orientations didactiques professionnelles, centrées sur les apprentissages professionnels dans et par des situations (de travail ou de formation). Ce virage paradigmatique apporte son lot de défis aux instituts et aux formateurs. Après avoir présenté une innovation pédagogique dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes qui emprunte le modèle d’analyse des ajustements, ce texte propose certaines tensions identitaires des formateurs, aux prises avec une transformation de leurs professionnalités. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
|  |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Analyser les dimensions pédagogiques dans le travail : un défi pour la didactique professionnelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eric Saillot, Auteur ; Thierry Piot, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
pp. 85-95 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Cet article propose un cadre d’analyse des dimensions pédagogiques dans le travail, pour appréhender des situations non associées initialement à des enjeux de formation ou d’enseignement. Il s’agit d’appréhender certaines interactions au travail, soit professionnel-bénéficiaire, soit entre professionnels, dans lesquelles se jouent des enjeux d’apprentissages, de façon plus ou moins formelle. Inscrit dans une perspective didactique professionnelle, d’analyse du travail pour le développement de compétences, ce cadre d’analyse offre une grille de lecture pédagogique et didactique que nous espérons heuristique et fédératrice. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 244 (septembre 2025) . - pp. 85-95
[article] Analyser les dimensions pédagogiques dans le travail : un défi pour la didactique professionnelle [texte imprimé] / Eric Saillot, Auteur ; Thierry Piot, Auteur . - 2025 . - pp. 85-95. Langues : Français ( fre) in Education permanente > 244 (septembre 2025) . - pp. 85-95
| Résumé : |
Cet article propose un cadre d’analyse des dimensions pédagogiques dans le travail, pour appréhender des situations non associées initialement à des enjeux de formation ou d’enseignement. Il s’agit d’appréhender certaines interactions au travail, soit professionnel-bénéficiaire, soit entre professionnels, dans lesquelles se jouent des enjeux d’apprentissages, de façon plus ou moins formelle. Inscrit dans une perspective didactique professionnelle, d’analyse du travail pour le développement de compétences, ce cadre d’analyse offre une grille de lecture pédagogique et didactique que nous espérons heuristique et fédératrice. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
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Exemplaires(1)
