Pour une écologie du concept de compétence / Pierre Gillet in Education permanente, 245 (décembre 2025)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 245 (décembre 2025) . - pp. 33-43 Titre : Pour une écologie du concept de compétence Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Gillet, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 33-43 Note générale : Article paru initialement dans la revue "Education Permanente", n°135, 1998 Langues : Français (fre) Résumé : Avec le souci de défendre l’autonomie d’un langage de la formation, l’auteur procède à une analyse sémantique des divers sens de "compétence" : juridique, professionnel, psycholinguistique, pour faire valoir l’indépendance des deux premiers par rapport au troisième, ce qui le conduit à tenter de mettre en évidence la façon dont les circonstances historiques qui font passer de la "qualification" à la "compétence" et du "comportement" à la "compétence" sont venues influencer et troubler les conceptions. En s’inspirant d’une réflexion ancienne, il tente de spécifier les domaines du langage courant, du langage scientifique et du langage-outil auquel il impose de rattacher le concept de compétence. De même, il propose une conception de la compétence comme concept-outil ayant son application en formation, autonome et distincte de son usage en psycholinguistique et en psychologie, au prix d’une ascèse de la pensée. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Pour une écologie du concept de compétence [texte imprimé] / Pierre Gillet, Auteur . - 2025 . - pp. 33-43. Article paru initialement dans la revue "Education Permanente", n°135, 1998 Langues : Français (fre) in Education permanente > 245 (décembre 2025) . - pp. 33-43 Résumé : Avec le souci de défendre l’autonomie d’un langage de la formation, l’auteur procède à une analyse sémantique des divers sens de "compétence" : juridique, professionnel, psycholinguistique, pour faire valoir l’indépendance des deux premiers par rapport au troisième, ce qui le conduit à tenter de mettre en évidence la façon dont les circonstances historiques qui font passer de la "qualification" à la "compétence" et du "comportement" à la "compétence" sont venues influencer et troubler les conceptions. En s’inspirant d’une réflexion ancienne, il tente de spécifier les domaines du langage courant, du langage scientifique et du langage-outil auquel il impose de rattacher le concept de compétence. De même, il propose une conception de la compétence comme concept-outil ayant son application en formation, autonome et distincte de son usage en psycholinguistique et en psychologie, au prix d’une ascèse de la pensée. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000003525	Revues StCham	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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