La réflexivité au cœur de la démarche apprenante / Astou Arnould in Education permanente, Hors-série (décembre 2024)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > Hors-série (décembre 2024) . - pp. 75-81 Titre : La réflexivité au cÅ“ur de la démarche apprenante Type de document : texte imprimé Auteurs : Astou Arnould, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 75-81 Langues : Français (fre) Résumé : Apprendre de ses expériences est inhérent à l’être humain. Il n’est souvent pas naturel de rendre ces apprentissages conscients et de les réinvestir. Plusieurs auteurs proposent des modalités qui facilitent l’accès à l’implicite et à l’exploration de l’expérience. Cela demande souvent un effort conscient et structuré. Prendre conscience des prémices de réflexivité qu’effectue chaque professionnel constitue un point de départ pour s’approprier les principes de la réflexivité. Il est également nécessaire de vivre cette réflexivité par l’apprentissage afin de la transposer à la formation des apprentis, en les aidant à acquérir cette logique. La réflexivité permet de parler de son expérience. S’inscrire dans une démarche réflexive est une manière d’être acteur de sa formation, de sa professionnalisation ; c’est un état d’être au monde et d’agir en citoyen éclairé. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) [article] La réflexivité au cÅ“ur de la démarche apprenante [texte imprimé] / Astou Arnould, Auteur . - 2024 . - pp. 75-81. Langues : Français (fre) in Education permanente > Hors-série (décembre 2024) . - pp. 75-81 Résumé : Apprendre de ses expériences est inhérent à l’être humain. Il n’est souvent pas naturel de rendre ces apprentissages conscients et de les réinvestir. Plusieurs auteurs proposent des modalités qui facilitent l’accès à l’implicite et à l’exploration de l’expérience. Cela demande souvent un effort conscient et structuré. Prendre conscience des prémices de réflexivité qu’effectue chaque professionnel constitue un point de départ pour s’approprier les principes de la réflexivité. Il est également nécessaire de vivre cette réflexivité par l’apprentissage afin de la transposer à la formation des apprentis, en les aidant à acquérir cette logique. La réflexivité permet de parler de son expérience. S’inscrire dans une démarche réflexive est une manière d’être acteur de sa formation, de sa professionnalisation ; c’est un état d’être au monde et d’agir en citoyen éclairé. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM)

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CHA0000003337	Revues StCham	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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