Comment les environnements spécifiques d’apprentissage concourent à la professionnalisation de l’alternant / Pascal Miché in Education permanente, Hors-série (décembre 2024)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > Hors-série (décembre 2024) . - pp. 47-53 Titre : Comment les environnements spécifiques d’apprentissage concourent à la professionnalisation de l’alternant Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Miché, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 47-53 Langues : Français (fre) Résumé : À l’heure où la formation en alternance a le vent en poupe, cet article explore la façon dont les environnements d'apprentissage influencent la professionnalisation des alternants. Il montre aussi comment l’implication de tous les acteurs est essentielle, de même que les référentiels qui guident les objectifs et les compétences à acquérir. Les environnements d'apprentissage varient entre immersion en entreprise et approches théoriques en centre de formation, favorisant ainsi une diversité d'expériences. Les interactions des différents acteurs sont cruciales pour maintenir une coordination efficace, permettant aux apprenants de relier théorie et pratique. L’apprentissage informel peut être un élément-clé dans le développement de l’identité professionnelle des alternants. La compétence doit être comprise comme une combinatoire de savoirs, d’aptitudes techniques et d’attitudes. En résumé, l’article insiste sur le rôle actif de l'alternant dans son processus de formation, encourageant la coconstruction de son parcours, essentiel pour son épanouissement personnel et professionnel. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) [article] Comment les environnements spécifiques d’apprentissage concourent à la professionnalisation de l’alternant [texte imprimé] / Pascal Miché, Auteur . - 2024 . - pp. 47-53. Langues : Français (fre) in Education permanente > Hors-série (décembre 2024) . - pp. 47-53 Résumé : À l’heure où la formation en alternance a le vent en poupe, cet article explore la façon dont les environnements d'apprentissage influencent la professionnalisation des alternants. Il montre aussi comment l’implication de tous les acteurs est essentielle, de même que les référentiels qui guident les objectifs et les compétences à acquérir. Les environnements d'apprentissage varient entre immersion en entreprise et approches théoriques en centre de formation, favorisant ainsi une diversité d'expériences. Les interactions des différents acteurs sont cruciales pour maintenir une coordination efficace, permettant aux apprenants de relier théorie et pratique. L’apprentissage informel peut être un élément-clé dans le développement de l’identité professionnelle des alternants. La compétence doit être comprise comme une combinatoire de savoirs, d’aptitudes techniques et d’attitudes. En résumé, l’article insiste sur le rôle actif de l'alternant dans son processus de formation, encourageant la coconstruction de son parcours, essentiel pour son épanouissement personnel et professionnel. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM)

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CHA0000003337	Revues StCham	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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