Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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[article]
| Titre : |
Les dynamiques transférentielles à l’œuvre dans la relation de coaching : Entretien avec Mireille Cifali |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laetitia Progin, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
pp. 22-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
L’auteur [Mireille Cifali] analyse le coaching comme un symptôme social complexe. Selon elle, cette pratique d’accompagnement révèle l’individualisation croissante de problèmes professionnels. L’accompagnement doit pourtant respecter l’autonomie de chaque sujet sans imposer un modèle unique. L’auteure souligne l’importance de l’éthique ; un bon accompagnant développe l’intelligence de l’autre sans se substituer à lui. Elle distingue relation, lien et rencontre, privilégiant ces moments rares qui transforment véritablement les sujets. Selon elle, parole et silence constituent des outils précieux, à manipuler avec sensibilité, tact et respect. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue / En ligne (Abo. UJM) |
in Education permanente > 242 (mars 2025) . - pp. 22-29
[article] Les dynamiques transférentielles à l’œuvre dans la relation de coaching : Entretien avec Mireille Cifali [texte imprimé] / Laetitia Progin, Auteur . - 2025 . - pp. 22-29. Langues : Français ( fre) in Education permanente > 242 (mars 2025) . - pp. 22-29
| Résumé : |
L’auteur [Mireille Cifali] analyse le coaching comme un symptôme social complexe. Selon elle, cette pratique d’accompagnement révèle l’individualisation croissante de problèmes professionnels. L’accompagnement doit pourtant respecter l’autonomie de chaque sujet sans imposer un modèle unique. L’auteure souligne l’importance de l’éthique ; un bon accompagnant développe l’intelligence de l’autre sans se substituer à lui. Elle distingue relation, lien et rencontre, privilégiant ces moments rares qui transforment véritablement les sujets. Selon elle, parole et silence constituent des outils précieux, à manipuler avec sensibilité, tact et respect. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue / En ligne (Abo. UJM) |
|  |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Lost in coaching : Analyse critique d’un dispositif destiné aux personnels de direction |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Simon Mallard, Auteur ; Rozenn Décret-Rouillard, Auteur ; Laetitia Progin, Auteur ; Gwénola Réto, Auteur ; Jean-Yves Robin, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
pp. 99-110 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
La formation des directions scolaires évolue et les opérateurs souhaitent proposer différentes modalités d’accompagnement. Les auteurs interrogent la mobilisation du coaching dans un dispositif expérimental à destination de chefs d’établissement. Serait-il un nouvel instrument de la nouvelle gestion publique ? Si les effets positifs semblent certains pour les enquêtés (prendre de hauteur, rompre la solitude...), l’approche critique permet également de comprendre ce qui est en jeu, entre développement de la réflexivité et rationalisation des pratiques. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue / En ligne (Abo. UJM) |
in Education permanente > 242 (mars 2025) . - pp. 99-110
[article] Lost in coaching : Analyse critique d’un dispositif destiné aux personnels de direction [texte imprimé] / Simon Mallard, Auteur ; Rozenn Décret-Rouillard, Auteur ; Laetitia Progin, Auteur ; Gwénola Réto, Auteur ; Jean-Yves Robin, Auteur . - 2025 . - pp. 99-110. Langues : Français ( fre) in Education permanente > 242 (mars 2025) . - pp. 99-110
| Résumé : |
La formation des directions scolaires évolue et les opérateurs souhaitent proposer différentes modalités d’accompagnement. Les auteurs interrogent la mobilisation du coaching dans un dispositif expérimental à destination de chefs d’établissement. Serait-il un nouvel instrument de la nouvelle gestion publique ? Si les effets positifs semblent certains pour les enquêtés (prendre de hauteur, rompre la solitude...), l’approche critique permet également de comprendre ce qui est en jeu, entre développement de la réflexivité et rationalisation des pratiques. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue / En ligne (Abo. UJM) |
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Exemplaires(1)
