[article]
| Titre : |
Gérer les "imprévus" lors de séances collectives d'éducation thérapeutique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hélène Belou, Auteur ; Marcia Moreau, Auteur ; Juliette Séguin, Auteur |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
pp. 44-50 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu. [Résumé d'auteur] |
| Note de contenu : |
Associé à : Dossier "Ingénierie pédagogique : Les enjeux de la complexité" |
| Localisation OPAC : |
Montbrison/St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Objectif Soins & Management > 291 (février mars 2023) . - pp. 44-50
[article] Gérer les "imprévus" lors de séances collectives d'éducation thérapeutique [texte imprimé] / Hélène Belou, Auteur ; Marcia Moreau, Auteur ; Juliette Séguin, Auteur . - 2023 . - pp. 44-50. Langues : Français ( fre) in Objectif Soins & Management > 291 (février mars 2023) . - pp. 44-50
| Résumé : |
Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu. [Résumé d'auteur] |
| Note de contenu : |
Associé à : Dossier "Ingénierie pédagogique : Les enjeux de la complexité" |
| Localisation OPAC : |
Montbrison/St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
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