Partager les savoirs pour transformer nos métiers / Daisy Cunha in Education permanente, 225 (décembre 2020)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 225 (décembre 2020) . - pp. 127-140 Titre : Partager les savoirs pour transformer nos métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Daisy Cunha, Auteur ; Simon Mallard, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 127-140 Résumé : La démarche ergologique contribue à la formalisation de l’expérience professionnelle. En s’appuyant sur un dispositif mis en place au Brésil par des chercheurs avec des syndicalistes mineurs, cet article décrit les effets de cette approche sur les acteurs impliqués en termes de coopération, de posture ou d’un point de vue éthique. Le croisement des savoirs entre les acteurs – ou, dit autrement, « l’expérience de l’expérience » – contribue pleinement au développement conjoint de tous à « disparité de place et parité d’estime ». [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Partager les savoirs pour transformer nos métiers [texte imprimé] / Daisy Cunha, Auteur ; Simon Mallard, Auteur . - 2020 . - pp. 127-140. in Education permanente > 225 (décembre 2020) . - pp. 127-140 Résumé : La démarche ergologique contribue à la formalisation de l’expérience professionnelle. En s’appuyant sur un dispositif mis en place au Brésil par des chercheurs avec des syndicalistes mineurs, cet article décrit les effets de cette approche sur les acteurs impliqués en termes de coopération, de posture ou d’un point de vue éthique. Le croisement des savoirs entre les acteurs – ou, dit autrement, « l’expérience de l’expérience » – contribue pleinement au développement conjoint de tous à « disparité de place et parité d’estime ». [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002057	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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