Penser l’ingénierie de l'accompagnement en formation / Florence Clénet in Education permanente, 226 (mars 2021)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 226 (mars 2021) . - p.160-172 Titre : Penser l’ingénierie de l'accompagnement en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Clénet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.160-172 Résumé : L’auteure développe une ingénierie-ingenium de l’accompagnement en formation, configuré comme un espace d’intimité sociale favorable au développement du sujet. Celui-ci représente un construit relationnel, espace tiers imaginaire et symbolique, résultat de relations individuelles et collectives accompagnateurs-accompagnés ; un construit social, une mise en Å“uvre opérationnelle d’interactions et d’échanges, un espace convivial faisant référence à des valeurs de confiance, de parité, d’altérité, propices à des formes de collaboration et de coformation. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Penser l’ingénierie de l'accompagnement en formation [texte imprimé] / Florence Clénet, Auteur . - 2021 . - p.160-172. in Education permanente > 226 (mars 2021) . - p.160-172 Résumé : L’auteure développe une ingénierie-ingenium de l’accompagnement en formation, configuré comme un espace d’intimité sociale favorable au développement du sujet. Celui-ci représente un construit relationnel, espace tiers imaginaire et symbolique, résultat de relations individuelles et collectives accompagnateurs-accompagnés ; un construit social, une mise en Å“uvre opérationnelle d’interactions et d’échanges, un espace convivial faisant référence à des valeurs de confiance, de parité, d’altérité, propices à des formes de collaboration et de coformation. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000002063	Revue JOB	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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