[article] 
inRecherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 113-121

Titre :	Transmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? : Résultats d'une étude. Mise en perspective des instruments pédagogiques de la réforme des études. Critique de la réflexivité.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sébastien Ripoche, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	pp. 113-121
Catégories :	Information & communication [NI]:Communication:Communication écrite ; Information & communication [NI]:Communication:Transmission ciblée ; Pratique médicale:Pratique infirmière ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie ; Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Résumé :	La recherche présentée ci-après interroge le modèle des transmissions ciblées dans la pratique des infirmières françaises. Entre les objectifs visés par le modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Pour répondre à cette question, la méthodologie retenue est celle de l'approche compréhensive. Elle se caractérise par la réalisation d'entretiens semi-directifs d'infirmières utilisant le modèle étudié, mais également par l'observation in situ des pratiques. Les résultats montrent que l'infirmière fait appel à une démarche réflexive dans la mobilisation du modèle des transmissions ciblées. Elle se situe « dans » l'action plus que « sur » ou « pour » l'action. La posture de l'infirmière face aux instruments mis à sa disposition est interrogée.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. UJM)
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0113

[article] Transmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? : Résultats d'une étude. Mise en perspective des instruments pédagogiques de la réforme des études. Critique de la réflexivité. [texte imprimé] / Sébastien Ripoche, Auteur . - 2012 . - pp. 113-121.
in Recherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 113-121

Catégories :	Information & communication [NI]:Communication:Communication écrite ; Information & communication [NI]:Communication:Transmission ciblée ; Pratique médicale:Pratique infirmière ; Sciences éducation:Formation:Formation initiale ; Sciences éducation:Pédagogie ; Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Résumé :	La recherche présentée ci-après interroge le modèle des transmissions ciblées dans la pratique des infirmières françaises. Entre les objectifs visés par le modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Pour répondre à cette question, la méthodologie retenue est celle de l'approche compréhensive. Elle se caractérise par la réalisation d'entretiens semi-directifs d'infirmières utilisant le modèle étudié, mais également par l'observation in situ des pratiques. Les résultats montrent que l'infirmière fait appel à une démarche réflexive dans la mobilisation du modèle des transmissions ciblées. Elle se situe « dans » l'action plus que « sur » ou « pour » l'action. La posture de l'infirmière face aux instruments mis à sa disposition est interrogée.
Localisation OPAC :	Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) :	Article de revue / En ligne (Abo. UJM)
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0113