Conception et déploiement du serious game en formation initiale / Lydie Dondelli in Objectif Soins & Management, 263 (Juin/Juillet 2018)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 263 (Juin/Juillet 2018) . - pp. 49-51 Titre : Conception et déploiement du serious game en formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Dondelli, Auteur ; Ingrid LAMARTINIÈRE, Auteur ; Séloua LAOUARI, Auteur ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 49-51 Catégories : Mots outils [NI]:Simulation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Une équipe de formateurs des instituts de formations paramédicales du Sud-Francilien a accompagné les étudiants en soins infirmiers dans la conception de scénarios pour la création de serious games. Cette activité d’élaboration a pour finalité de faciliter l’acquisition des savoirs. L’expérience d’utilisation de cet outil dans la simulation électronique montre un intérêt majeur pour la professionnalisation. C’est aussi, pour le formateur, l’opportunité de se positionner en tant qu’initiateur et acteur dans l’expérimentation de ces outils. Il développe ainsi une compétence particulière pour conduire et faire aboutir ce type de projet. Le serious game prend alors toute sa place parmi les autres pratiques pédagogiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Conception et déploiement du serious game en formation initiale [texte imprimé] / Lydie Dondelli, Auteur ; Ingrid LAMARTINIÈRE, Auteur ; Séloua LAOUARI, Auteur ; et al. . - 2018 . - pp. 49-51. in Objectif Soins & Management > 263 (Juin/Juillet 2018) . - pp. 49-51 Catégories : Mots outils [NI]:Simulation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Une équipe de formateurs des instituts de formations paramédicales du Sud-Francilien a accompagné les étudiants en soins infirmiers dans la conception de scénarios pour la création de serious games. Cette activité d’élaboration a pour finalité de faciliter l’acquisition des savoirs. L’expérience d’utilisation de cet outil dans la simulation électronique montre un intérêt majeur pour la professionnalisation. C’est aussi, pour le formateur, l’opportunité de se positionner en tant qu’initiateur et acteur dans l’expérimentation de ces outils. Il développe ainsi une compétence particulière pour conduire et faire aboutir ce type de projet. Le serious game prend alors toute sa place parmi les autres pratiques pédagogiques. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Vers l'hybridation de la formation initiale et continue / Lydie Dondelli in Soins cadres, 117 (février 2020)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 117 (février 2020) . - pp. 37-39 Titre : Vers l'hybridation de la formation initiale et continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 37-39 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Vidéo Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Ingénierie formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Ces dernières années, les formations ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L'hybridation de la formation questionne les rapports à l'espace et au temps dans les apprentissages de l'adulte. Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées. Les organisations doivent repenser leur fonctionnement pour favoriser l'émergence de cette modalité d'apprentissage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.01.008 [article] Vers l'hybridation de la formation initiale et continue [texte imprimé] / Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur . - 2020 . - pp. 37-39. in Soins cadres > 117 (février 2020) . - pp. 37-39 Catégories : Information & communication [NI]:Information:Média:Audiovisuel:Vidéo Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Sciences éducation:Formation:Formation continue Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sciences éducation:Ingénierie formation Sciences éducation:Pédagogie Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance Sciences éducation:Pédagogie:Support pédagogique Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : Ces dernières années, les formations ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L'hybridation de la formation questionne les rapports à l'espace et au temps dans les apprentissages de l'adulte. Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées. Les organisations doivent repenser leur fonctionnement pour favoriser l'émergence de cette modalité d'apprentissage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2020.01.008

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