Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Auteur Christine Le Bris Benahim
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[article]
| Titre : |
Implémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Le Bris Benahim, Auteur ; Marie Hélène Vannson, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
pp. 50-52 |
| Résumé : |
Les serious game, "jeux sérieux pour apprendre", mettent en scène des situations professionnelles favorisant l'immersion émotionnelle de l'apprenant. Nous avons posé l'hypothèse qu'une situation de simulation virtuelle d'entretien de bilan éducatif partagé pourrait représenter une aide dans l'apprentissage de l'entretien motivationnel en ETP. [RA] |
| Note de contenu : |
Associé à : "Pédagogie : entre tradition et modernité" (Dossier)
Rubrique "Recherche et Formation" |
| Localisation OPAC : |
Montbrison/St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Objectif Soins & Management > 268 (avril-mai 2019) . - pp. 50-52
[article] Implémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur [texte imprimé] / Christine Le Bris Benahim, Auteur ; Marie Hélène Vannson, Auteur . - 2019 . - pp. 50-52. in Objectif Soins & Management > 268 (avril-mai 2019) . - pp. 50-52
| Résumé : |
Les serious game, "jeux sérieux pour apprendre", mettent en scène des situations professionnelles favorisant l'immersion émotionnelle de l'apprenant. Nous avons posé l'hypothèse qu'une situation de simulation virtuelle d'entretien de bilan éducatif partagé pourrait représenter une aide dans l'apprentissage de l'entretien motivationnel en ETP. [RA] |
| Note de contenu : |
Associé à : "Pédagogie : entre tradition et modernité" (Dossier)
Rubrique "Recherche et Formation" |
| Localisation OPAC : |
Montbrison/St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
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