La simulation au service de l'acquisition des compétences infirmières / Andre Freitas in Soins cadres, 106S (mai 2018)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 106S (mai 2018) . - pp. S27-S30 Titre : La simulation au service de l'acquisition des compétences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Andre Freitas, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. S27-S30 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur ; Mots outils [NI]:Simulation ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Soins:Soins urgence ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Dans les formations des professionnels de santé, le recours à l'apprentissage par simulation est de plus en plus mis en avant. Cette méthode pédagogique, construite dans un cadre précis, est complémentaire de celles utilisées en formation. Elle présente un intérêt de plus en plus incontesté dans le cadre de l'acquisition des compétences. Une expérience de formation menée à l'Ifsi de Clermont-Ferrand permet de mettre en évidence les atouts de ce mode d'apprentissage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.04.001 [article] La simulation au service de l'acquisition des compétences infirmières [texte imprimé] / Andre Freitas, Auteur . - 2018 . - pp. S27-S30. in Soins cadres > 106S (mai 2018) . - pp. S27-S30 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Erreur ; Mots outils [NI]:Simulation ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Technique simulation ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage ; Soins:Soins urgence ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers Résumé : Dans les formations des professionnels de santé, le recours à l'apprentissage par simulation est de plus en plus mis en avant. Cette méthode pédagogique, construite dans un cadre précis, est complémentaire de celles utilisées en formation. Elle présente un intérêt de plus en plus incontesté dans le cadre de l'acquisition des compétences. Une expérience de formation menée à l'Ifsi de Clermont-Ferrand permet de mettre en évidence les atouts de ce mode d'apprentissage. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.04.001

Exemplaires(2)

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STCHAM106S	Revue en ligne	Document électronique	CDOC Saint-Chamond	Consultation en ligne uniquement	Disponible
e50	SOI	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

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