L'intervention sociologique dans les organisations / Frédéric Brugeilles in Education permanente, 214 (mars 2018)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 214 (mars 2018) . - pp. 151-159 Titre : L'intervention sociologique dans les organisations : Une expérience d'enseignement des sciences humaines dans une école d'ingénieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Brugeilles, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 151-159 Résumé : L’enseignement des sciences humaines se heurte souvent à la difficulté d’une appropriation, c’est-à-dire à l’opportunité donnée à ceux qui se forment d’expérimenter les méthodologies et les théories qui leurs sont dispensées. Ce constat a incité l’auteur à construire un dispositif de formation-action à l’intervention sociologique dans les organisations, ayant pour originalité d’être mené en cinq jours consécutifs, avec un public peu sensibilisé, voire spontanément réticent, aux sciences humaines. Un groupe d’élèves ingénieurs de l’Ecole centrale de Paris a réalisé, à partir de l’analyse sociologique, une « vraie » mission de conseil : depuis l’enquête de terrain jusqu’à la restitution du diagnostic de fonctionnement de l’organisation au commanditaire de l’étude. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] L'intervention sociologique dans les organisations : Une expérience d'enseignement des sciences humaines dans une école d'ingénieurs [texte imprimé] / Frédéric Brugeilles, Auteur . - 2018 . - pp. 151-159. in Education permanente > 214 (mars 2018) . - pp. 151-159 Résumé : L’enseignement des sciences humaines se heurte souvent à la difficulté d’une appropriation, c’est-à-dire à l’opportunité donnée à ceux qui se forment d’expérimenter les méthodologies et les théories qui leurs sont dispensées. Ce constat a incité l’auteur à construire un dispositif de formation-action à l’intervention sociologique dans les organisations, ayant pour originalité d’être mené en cinq jours consécutifs, avec un public peu sensibilisé, voire spontanément réticent, aux sciences humaines. Un groupe d’élèves ingénieurs de l’Ecole centrale de Paris a réalisé, à partir de l’analyse sociologique, une « vraie » mission de conseil : depuis l’enquête de terrain jusqu’à la restitution du diagnostic de fonctionnement de l’organisation au commanditaire de l’étude. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000001746	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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