Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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[article]
| Titre : |
L'expérience du terrain en formation des adultes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Joris Thievenaz, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
pp. 4-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 240 (septembre 2024) . - pp. 4-7
|  |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Définir et repérer la dimension sociale de la compétence |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marlène Manach, Auteur ; Catherine Archieri, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
pp. 55-65 |
| Note générale : |
Article paru initialement dans la revue "Education Permanente", n° 218, 2019 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour de quatre appellations en lien avec la dimension sociale de la compétence : compétences sociales, compétences transversales, compétences génériques et compétences émotionnelles. L’objectif est de montrer dans quelle mesure ces appellations s’appliquent aussi bien au champ scolaire qu’au champ universitaire ou professionnel. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 245 (décembre 2025) . - pp. 55-65
[article] Définir et repérer la dimension sociale de la compétence [texte imprimé] / Marlène Manach, Auteur ; Catherine Archieri, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur . - 2025 . - pp. 55-65. Article paru initialement dans la revue "Education Permanente", n° 218, 2019 Langues : Français ( fre) in Education permanente > 245 (décembre 2025) . - pp. 55-65
| Résumé : |
La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour de quatre appellations en lien avec la dimension sociale de la compétence : compétences sociales, compétences transversales, compétences génériques et compétences émotionnelles. L’objectif est de montrer dans quelle mesure ces appellations s’appliquent aussi bien au champ scolaire qu’au champ universitaire ou professionnel. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
| |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Le cours d'activité d'une recherche de terrain |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Annabelle Paris, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur ; Benoît Huet, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
pp. 44-54 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
L’article décrit et analyse le cours d’activité d’une chercheuse lors de l’investigation sur le terrain de l’expérience d’étudiants dans un environnement EMI (English as a Medium of Instruction). En s’inscrivant dans une démarche ethnographique en analyse de l’activité sur un temps long, l’objectif de la chercheuse était de s’acculturer et de se familiariser avec les étudiants pour documenter et analyser leur expérience en formation. La relation de proximité créée avec les étudiants et leurs intérêts pour l’enquête ont conduit la chercheuse à faire preuve d’inventivité méthodologique pour répondre aux caractéristiques du terrain. La méthode développée tout au long de la recherche est interprétée dans cet article comme émergeant du couplage de l’activité de chercheuse avec ce que font les étudiants engagés dans leur environnement d’apprentissage. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 240 (septembre 2024) . - pp. 44-54
[article] Le cours d'activité d'une recherche de terrain [texte imprimé] / Annabelle Paris, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur ; Benoît Huet, Auteur . - 2024 . - pp. 44-54. Langues : Français ( fre) in Education permanente > 240 (septembre 2024) . - pp. 44-54
| Résumé : |
L’article décrit et analyse le cours d’activité d’une chercheuse lors de l’investigation sur le terrain de l’expérience d’étudiants dans un environnement EMI (English as a Medium of Instruction). En s’inscrivant dans une démarche ethnographique en analyse de l’activité sur un temps long, l’objectif de la chercheuse était de s’acculturer et de se familiariser avec les étudiants pour documenter et analyser leur expérience en formation. La relation de proximité créée avec les étudiants et leurs intérêts pour l’enquête ont conduit la chercheuse à faire preuve d’inventivité méthodologique pour répondre aux caractéristiques du terrain. La méthode développée tout au long de la recherche est interprétée dans cet article comme émergeant du couplage de l’activité de chercheuse avec ce que font les étudiants engagés dans leur environnement d’apprentissage. [Résumé Editeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
| |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Aller vers le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jérôme Guerin, Auteur ; Stéphane Simonian, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
pp. 71-80 |
| Note générale : |
Associé à dossier "Aller sur le terrain" |
| Résumé : |
Cet article, propose, à partir d’une réflexion rétrospective portant sur plusieurs investigations, de prendre pour objet d’étude l’activité du chercheur dans le cadre d’interactions avec les autres acteurs du terrain et d’examiner les incidences de ces rencontres sur la construction des matériaux et, plus largement, sur le terrain de la recherche. Il s’agit ici de considérer l’enquête scientifique de manière écologique en tant que participant à la modification de propriétés d’un environnement de recherche, de travail ou de formation par un jeu d’influences conjointes produisant une situation, plus ou moins, propice au développement des acteurs (enquêtés et chercheur) et à la production scientifique. [Présentation éditeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 230 (mars 2022) . - pp. 71-80
[article] Aller vers le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique [texte imprimé] / Jérôme Guerin, Auteur ; Stéphane Simonian, Auteur . - 2022 . - pp. 71-80. Associé à dossier "Aller sur le terrain" in Education permanente > 230 (mars 2022) . - pp. 71-80
| Résumé : |
Cet article, propose, à partir d’une réflexion rétrospective portant sur plusieurs investigations, de prendre pour objet d’étude l’activité du chercheur dans le cadre d’interactions avec les autres acteurs du terrain et d’examiner les incidences de ces rencontres sur la construction des matériaux et, plus largement, sur le terrain de la recherche. Il s’agit ici de considérer l’enquête scientifique de manière écologique en tant que participant à la modification de propriétés d’un environnement de recherche, de travail ou de formation par un jeu d’influences conjointes produisant une situation, plus ou moins, propice au développement des acteurs (enquêtés et chercheur) et à la production scientifique. [Présentation éditeur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
| |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Définir et repérer la dimension sociale de la compétence |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marlène Manach, Auteur ; Catherine Archieri, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
pp. 31-41 |
| Résumé : |
La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale actuelle : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour de quatre appellations en lien avec la dimension sociale de la compétence : compétences sociales, compétences transversales, compétences génériques et compétences émotionnelles. L’objectif est de montrer dans quelle mesure ces quatre appellations s’appliquent aussi bien au champ scolaire qu’au champ universitaire ou professionnel.
[Résumé Editeur] |
| Note de contenu : |
Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche bénéficiant du soutien de l'Agence nationale de la recherche au titre du programme des investissements d'avenir (ANR-11-IDFI-0035) |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 218 (mars 2019) . - pp. 31-41
[article] Définir et repérer la dimension sociale de la compétence [texte imprimé] / Marlène Manach, Auteur ; Catherine Archieri, Auteur ; Jérôme Guerin, Auteur . - 2019 . - pp. 31-41. in Education permanente > 218 (mars 2019) . - pp. 31-41
| Résumé : |
La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale actuelle : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour de quatre appellations en lien avec la dimension sociale de la compétence : compétences sociales, compétences transversales, compétences génériques et compétences émotionnelles. L’objectif est de montrer dans quelle mesure ces quatre appellations s’appliquent aussi bien au champ scolaire qu’au champ universitaire ou professionnel.
[Résumé Editeur] |
| Note de contenu : |
Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche bénéficiant du soutien de l'Agence nationale de la recherche au titre du programme des investissements d'avenir (ANR-11-IDFI-0035) |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
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Exemplaires(1)
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