Compétences et identité professionnelles / Jacqueline Beckers

Public ISBD Titre : Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers (1948-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s Importance : 356 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5520-9 Prix : 29,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 309-347 L'ISSN exact est : 1371-1598 Résumé : L'ouvrage s'adresse aux formateurs, en priorité ceux qui préparent au métier d'enseignants mais aussi à d'autres métiers largement fondés sur l'interaction avec autrui. Il expose, en les illustrant, les enjeux et les fondements théoriques du développement des compétences et de l'identité professionnelle mais également les composantes méthodologiques du travail des formateurs : d'une part, l'aménagement de dispositifs qui favorisent tant l'acquisition de ressources que leur intégration au service de tâches professionnelles, d'autre part les modalités d'un accompagnement des novices dans leurs premières expériences de travail, accompagnement favorable à la construction d'une professionnalité responsable. Si les lieux de travail contribuent certes au développement des compétences et de l'identité professionnelles, la contextualisation qui les caractérise et leur visée essentiellement productive constituent une limite. Par contre, la formation initiale prépare à un champ professionnel et non à un contexte spécifique, sa visée prioritaire est la construction du sujet : son apprentissage et son développement. Elle joue donc un rôle essentiel dans l'amorce d'une construction professionnelle qui favoriserait son développement ultérieur ainsi que l'exercice d'une citoyenneté critique. Elle jouera d'autant mieux ce rôle qu'elle favorisera les rencontres entre les savoirs construits par l'expérience et ceux qui s'élaborent sur la base des concepts et théories de référence et qu'elle mulipliera les occasions de mobiliser les acquis dans des situations diverses dont la validité écologique et sociale est grande. [... Extrait 4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire : - Le rôle de la formation initiale : modestie et enjeux - Professionnalisation du métier, professionnalité des travailleurs - Le métier comme cadre de référence - L'acquisition des savoirs et des compétences. Fondements et conséquences méthodologiques - La construction de l'identité professionnelle. Fondements et conséquences méthodologiques - L'amorce du développement professionnel des débutants : le rôle de la formation initiale - L'aménagement des dispositifs de formation professionnalisants - L'accompagnement dans la construction professionnelle identitaire Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine [texte imprimé] / Jacqueline Beckers (1948-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 356 p. : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s) . ISBN : 978-2-8041-5520-9 : 29,50 EUR Bibliogr. p. 309-347 L'ISSN exact est : 1371-1598 Résumé : L'ouvrage s'adresse aux formateurs, en priorité ceux qui préparent au métier d'enseignants mais aussi à d'autres métiers largement fondés sur l'interaction avec autrui. Il expose, en les illustrant, les enjeux et les fondements théoriques du développement des compétences et de l'identité professionnelle mais également les composantes méthodologiques du travail des formateurs : d'une part, l'aménagement de dispositifs qui favorisent tant l'acquisition de ressources que leur intégration au service de tâches professionnelles, d'autre part les modalités d'un accompagnement des novices dans leurs premières expériences de travail, accompagnement favorable à la construction d'une professionnalité responsable. Si les lieux de travail contribuent certes au développement des compétences et de l'identité professionnelles, la contextualisation qui les caractérise et leur visée essentiellement productive constituent une limite. Par contre, la formation initiale prépare à un champ professionnel et non à un contexte spécifique, sa visée prioritaire est la construction du sujet : son apprentissage et son développement. Elle joue donc un rôle essentiel dans l'amorce d'une construction professionnelle qui favoriserait son développement ultérieur ainsi que l'exercice d'une citoyenneté critique. Elle jouera d'autant mieux ce rôle qu'elle favorisera les rencontres entre les savoirs construits par l'expérience et ceux qui s'élaborent sur la base des concepts et théories de référence et qu'elle mulipliera les occasions de mobiliser les acquis dans des situations diverses dont la validité écologique et sociale est grande. [... Extrait 4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire : - Le rôle de la formation initiale : modestie et enjeux - Professionnalisation du métier, professionnalité des travailleurs - Le métier comme cadre de référence - L'acquisition des savoirs et des compétences. Fondements et conséquences méthodologiques - La construction de l'identité professionnelle. Fondements et conséquences méthodologiques - L'amorce du développement professionnel des débutants : le rôle de la formation initiale - L'aménagement des dispositifs de formation professionnalisants - L'accompagnement dans la construction professionnelle identitaire Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001488	370 BEC	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Pédagogie - 370	Disponible

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