Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? [Dossier] / Nathalie Lavielle-Gutnik in Education permanente, 231 (juin 2022)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 231 (juin 2022) . - pp. 5-139 Titre : Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lavielle-Gutnik, Directeur de publication ; Beatrice Verquin-Savarieau, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 5-139 Note de contenu : Sommaire du dossier : - Editorial - Évolution et professionnalisation de l’activité des conseillers en formation continue - Professionnaliser par les valeurs ? - Formateurs et conseillers : seuls acteurs des transitions professionnelles ? - L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle - AFEST : quelles incidences sur la professionnalisation des formateurs ? - Effets d’un master en alternance sur la professionnalisation des formateurs - La professionnalité instrumentée par la démarche de restitution de l’expérience - Modularisation et métier de conseiller en formation - Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances - Transformations de soi et professionnalisation par l’écriture d’un mémoire en première personne - Explorer les kairos pour interroger le rapport que le professionnel entretient avec son expérience - Résumés Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? [Dossier] [texte imprimé] / Nathalie Lavielle-Gutnik, Directeur de publication ; Beatrice Verquin-Savarieau, Directeur de publication . - 2022 . - pp. 5-139. in Education permanente > 231 (juin 2022) . - pp. 5-139 Note de contenu : Sommaire du dossier : - Editorial - Évolution et professionnalisation de l’activité des conseillers en formation continue - Professionnaliser par les valeurs ? - Formateurs et conseillers : seuls acteurs des transitions professionnelles ? - L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle - AFEST : quelles incidences sur la professionnalisation des formateurs ? - Effets d’un master en alternance sur la professionnalisation des formateurs - La professionnalité instrumentée par la démarche de restitution de l’expérience - Modularisation et métier de conseiller en formation - Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances - Transformations de soi et professionnalisation par l’écriture d’un mémoire en première personne - Explorer les kairos pour interroger le rapport que le professionnel entretient avec son expérience - Résumés Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002261		Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

Le numérique dans la formation, genèse et perspectives / Beatrice Verquin-Savarieau in Soins cadres, 96 (Supplément) (novembre 2015)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 96 (Supplément) (novembre 2015) . - pp. S12-S14 Titre : Le numérique dans la formation, genèse et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. S12-S14 Catégories : Evolution ; Formation ; Formation distance ; Historique ; Innovation technologique ; Internet ; Pédagogie ; Relation enseignant enseigné ; TIC Résumé : Le numérique fait partie intégrante de nos sociétés modernes notamment dans la sphère de la formation. Il questionne le mode d'acquisition des connaissances, aide à repenser les pratiques et interroge le rapport entre apprenant et formateur. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : dossier : L'impact du numérique dans les formations Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.10.003 [article] Le numérique dans la formation, genèse et perspectives [texte imprimé] / Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur . - 2015 . - pp. S12-S14. in Soins cadres > 96 (Supplément) (novembre 2015) . - pp. S12-S14 Catégories : Evolution ; Formation ; Formation distance ; Historique ; Innovation technologique ; Internet ; Pédagogie ; Relation enseignant enseigné ; TIC Résumé : Le numérique fait partie intégrante de nos sociétés modernes notamment dans la sphère de la formation. Il questionne le mode d'acquisition des connaissances, aide à repenser les pratiques et interroge le rapport entre apprenant et formateur. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : dossier : L'impact du numérique dans les formations Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2015.10.003

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CHA0000001185	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
MON0000001172	Revues SOI	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Les open badges , un attracteur étrange pour une création de valeur collective / Beatrice Verquin-Savarieau in Soins cadres, 129 (septembre 2021)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 129 (septembre 2021) . - pp. 39-43 Titre : Les open badges , un attracteur étrange pour une création de valeur collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 39-43 Catégories : Compétence ; Document numérique ; Expérience professionnelle ; Formation ; Individualisation ; Management participatif ; Reconnaissance professionnelle ; Support information ; Valorisation Résumé : Pratique récente, les open badges ou “badges ouverts” sont évoqués dans les domaines de l’apprentissage, de la formation et de l’éducation. Concrètement, il s’agit d’un fichier numérique qui contient des informations spécifiques. Il est visualisé sous la forme d’un QR code qui les retransmet. Symbole managérial fort, les open badges apparaissent comme des signes de distinction et de reconnaissance. En ce sens, ils ont à voir avec l’attractivité et la fidélisation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1469313 [article] Les open badges , un attracteur étrange pour une création de valeur collective [texte imprimé] / Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur . - 2021 . - pp. 39-43. in Soins cadres > 129 (septembre 2021) . - pp. 39-43 Catégories : Compétence ; Document numérique ; Expérience professionnelle ; Formation ; Individualisation ; Management participatif ; Reconnaissance professionnelle ; Support information ; Valorisation Résumé : Pratique récente, les open badges ou “badges ouverts” sont évoqués dans les domaines de l’apprentissage, de la formation et de l’éducation. Concrètement, il s’agit d’un fichier numérique qui contient des informations spécifiques. Il est visualisé sous la forme d’un QR code qui les retransmet. Symbole managérial fort, les open badges apparaissent comme des signes de distinction et de reconnaissance. En ce sens, ils ont à voir avec l’attractivité et la fidélisation. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1469313

Exemplaires(3)

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SC_129_STCHAM	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
EDOC15	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible
99903564	Revue en ligne	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Consultation internet uniquement	Disponible

Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances / Beatrice Verquin-Savarieau in Education permanente, 231 (juin 2022)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 231 (juin 2022) . - pp. 97-111 Titre : Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 97-111 Note générale : Associé à dossier « Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? » Résumé : Récemment évoquée dans les domaines de l’apprentissage, de la formation et de l’éducation, la pratique des open badges ou « badges ouverts » contribuerait notamment à la reconnaissance des apprentissages informels et non formels, ceux que l’on acquiert au sein d’une organisation de travail et/ou d’une culture professionnelle. Entre logique de reconnaissance des attributs d’une forme de professionnalisation principalement issue de l’expérience, les open badges constitueraient un attracteur à questionner, symptomatique des changements accélérés du travail et de la formation et du souhait d’une plus grande reconnaissance des compétences issues du domaine de la pratique. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Les open badges : d’une dynamique de reconnaissance à la mise en pratique de connaissances [texte imprimé] / Beatrice Verquin-Savarieau, Auteur . - 2022 . - pp. 97-111. Associé à dossier « Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? » in Education permanente > 231 (juin 2022) . - pp. 97-111 Résumé : Récemment évoquée dans les domaines de l’apprentissage, de la formation et de l’éducation, la pratique des open badges ou « badges ouverts » contribuerait notamment à la reconnaissance des apprentissages informels et non formels, ceux que l’on acquiert au sein d’une organisation de travail et/ou d’une culture professionnelle. Entre logique de reconnaissance des attributs d’une forme de professionnalisation principalement issue de l’expérience, les open badges constitueraient un attracteur à questionner, symptomatique des changements accélérés du travail et de la formation et du souhait d’une plus grande reconnaissance des compétences issues du domaine de la pratique. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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