Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education permanente, 219 (juin 2019)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 219 (juin 2019) . - pp. 149-158 Titre : Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Martin, Auteur ; Sourour El Andoulsi, Auteur ; Cécile de Calan, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 149-158 Note générale : Rubrique « Recherche » Résumé : L’article s’intéresse au travail réel de formatrices, en analysant l’impact du numérique sur leur activité : rapport au savoir, ingénierie pédagogique, relation aux apprenants. Les auteures montrent comment l’utilisation d’un dispositif de formation hybride mobilisant des modalités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums d’apprentissage collaboratif, bibliothèque de ressources numériques et présentielles) transforme l’activité des formatrices qu’elles ont interrogées. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations [texte imprimé] / Lydia Martin, Auteur ; Sourour El Andoulsi, Auteur ; Cécile de Calan, Auteur . - 2019 . - pp. 149-158. Rubrique « Recherche » in Education permanente > 219 (juin 2019) . - pp. 149-158 Résumé : L’article s’intéresse au travail réel de formatrices, en analysant l’impact du numérique sur leur activité : rapport au savoir, ingénierie pédagogique, relation aux apprenants. Les auteures montrent comment l’utilisation d’un dispositif de formation hybride mobilisant des modalités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums d’apprentissage collaboratif, bibliothèque de ressources numériques et présentielles) transforme l’activité des formatrices qu’elles ont interrogées. [Présentation éditeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Le serious gaming, outil de formation des managers / Lydia Martin in Education permanente, 202 (mars 2015)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 202 (mars 2015) . - pp. 81-90 Titre : Le serious gaming, outil de formation des managers : Réflexion sur la transitionnalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Martin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 81-90 Résumé : L’article analyse les ressources et les empêchements à la créativité dans l’activité virtuelle et dans l’activité réelle. Winnicott considère le «play» comme un espace transitionnel où la créativité est prépondérante. La compréhension de ce qui se joue dans cet espace intermédiaire est essentielle pour explorer la relation entre le jeu sérieux et le travail réel. A partir de ses observations et de ses analyses des sessions de jeu et des entretiens, l’auteure a identifié peu de situations de créativité pendant l’activité du jeu et ensuite au travail. Elle a alors analysé ce qui a empêché les managers d'entrer dans cette aire intermédiaire où domine la créativité. Une autre activité vient empêcher celle du jeu : la plupart des cadres se sentent évalués en tant que managers. [Résumé de l'auteur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Le serious gaming, outil de formation des managers : Réflexion sur la transitionnalité [texte imprimé] / Lydia Martin, Auteur . - 2015 . - pp. 81-90. in Education permanente > 202 (mars 2015) . - pp. 81-90 Résumé : L’article analyse les ressources et les empêchements à la créativité dans l’activité virtuelle et dans l’activité réelle. Winnicott considère le «play» comme un espace transitionnel où la créativité est prépondérante. La compréhension de ce qui se joue dans cet espace intermédiaire est essentielle pour explorer la relation entre le jeu sérieux et le travail réel. A partir de ses observations et de ses analyses des sessions de jeu et des entretiens, l’auteure a identifié peu de situations de créativité pendant l’activité du jeu et ensuite au travail. Elle a alors analysé ce qui a empêché les managers d'entrer dans cette aire intermédiaire où domine la créativité. Une autre activité vient empêcher celle du jeu : la plupart des cadres se sentent évalués en tant que managers. [Résumé de l'auteur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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