L'enseignement des sciences infirmières en France : contenu et stratégies / Ljiljana Jovic in Recherche en Soins Infirmiers, 119 (décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 119 (décembre 2014) . - pp. 8-40 Titre : L'enseignement des sciences infirmières en France : contenu et stratégies Type de document : texte imprimé Auteurs : Ljiljana Jovic, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Michel Poisson, Auteur ; Marie-André Vigil-Ripoche, Auteur ; Bruno Delon, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Dorsafe Bourkia, Auteur ; Thierry Joutard, Auteur ; Margot Tenza, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 8-40 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Epistémologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Modèle Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Science Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sociologie:Culture Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : La formation en soins infirmiers dans des contextes académiques renforce la nécessité pour les étudiants de s'approprier et de maîtriser la discipline "sciences infirmières". Dans certains pays, l'enseignement des sciences infirmières est solidement établi et trouve place au même titre que l'enseignement d'autres disciplines scientifiques avec son épistémologie, ses auteurs, ses méthodes, etc. Dans d'autres pays, cet enseignement est émergent et les manières de faire ne sont pas stabilisées. Le séminaire consacré à "L'enseignement des sciences infirmières" permet d'identifier les éléments épistémologiques, cliniques et scientifiques de la discipline afin de soutenir son développement en France. Il a pour objectif d'identifier les contenus fondamentaux relatifs aux sciences infirmières devant être acquis en formation initiale et maîtrisés par l'ensemble des infirmières. Les réponses aux questions posées, relatives à l'épistémologie et aux paradigmes en soins infirmiers, à l'apprentissage de la clinique, à la culture scientifique et à la recherche, à l'enseignement des sciences infirmières, sont fondées sur l'examen des modèles étrangers, des partages d'expériences et des discussions dans une vision prospective. Les préconisations tiennent compte des évolutions nécessaires et conformes aux ambitions de santé publique et de service rendu à la société. Elles sont complétées par des stratégies permettant leur appropriation par les infirmières elles-mêmes, les autres professions et les autres champs. D'après la présentation de la revue. Note de contenu : Associé à : Article issu du séminaire "L'enseignement des sciences infirmières", 3 et 4 octobre 2014, Nantes Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.119.0008 [article] L'enseignement des sciences infirmières en France : contenu et stratégies [texte imprimé] / Ljiljana Jovic, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Michel Poisson, Auteur ; Marie-André Vigil-Ripoche, Auteur ; Bruno Delon, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Dorsafe Bourkia, Auteur ; Thierry Joutard, Auteur ; Margot Tenza, Auteur . - 2014 . - pp. 8-40. in Recherche en Soins Infirmiers > 119 (décembre 2014) . - pp. 8-40 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie:Epistémologie Mots outils [NI]:Méthodologie:Modèle Mots outils [NI]:Recherche Mots outils [NI]:Science Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sciences éducation:Formation Sciences éducation:Formation:Formation initiale Sociologie:Culture Soins:Soins infirmiers Système éducatif:Enseignement Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement Système éducatif:Equipe éducative:Formateur Résumé : La formation en soins infirmiers dans des contextes académiques renforce la nécessité pour les étudiants de s'approprier et de maîtriser la discipline "sciences infirmières". Dans certains pays, l'enseignement des sciences infirmières est solidement établi et trouve place au même titre que l'enseignement d'autres disciplines scientifiques avec son épistémologie, ses auteurs, ses méthodes, etc. Dans d'autres pays, cet enseignement est émergent et les manières de faire ne sont pas stabilisées. Le séminaire consacré à "L'enseignement des sciences infirmières" permet d'identifier les éléments épistémologiques, cliniques et scientifiques de la discipline afin de soutenir son développement en France. Il a pour objectif d'identifier les contenus fondamentaux relatifs aux sciences infirmières devant être acquis en formation initiale et maîtrisés par l'ensemble des infirmières. Les réponses aux questions posées, relatives à l'épistémologie et aux paradigmes en soins infirmiers, à l'apprentissage de la clinique, à la culture scientifique et à la recherche, à l'enseignement des sciences infirmières, sont fondées sur l'examen des modèles étrangers, des partages d'expériences et des discussions dans une vision prospective. Les préconisations tiennent compte des évolutions nécessaires et conformes aux ambitions de santé publique et de service rendu à la société. Elles sont complétées par des stratégies permettant leur appropriation par les infirmières elles-mêmes, les autres professions et les autres champs. D'après la présentation de la revue. Note de contenu : Associé à : Article issu du séminaire "L'enseignement des sciences infirmières", 3 et 4 octobre 2014, Nantes Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.119.0008

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CHA0000000927	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin / Emmanuelle Cartron in Recherche en Soins Infirmiers, 140 (mars 2020)

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 140 (mars 2020) . - pp. 77-96 Titre : Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Cartron, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Isabelle Eyland, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Ljiljana Jovic, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 77-96 Catégories : Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseignement Résumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d'une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en Å“uvre en 2018 et d'autre part, la création en 2019 de la section " sciences infirmières " n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l'enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France. Pour soutenir ces transformations, l'Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire " Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin " qui s'est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s'inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016. Les travaux de ce séminaire portaient sur l'appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l'analyse de situations cliniques à l'aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes. Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin [texte imprimé] / Emmanuelle Cartron, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Isabelle Eyland, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Ljiljana Jovic, Auteur . - 2020 . - pp. 77-96. in Recherche en Soins Infirmiers > 140 (mars 2020) . - pp. 77-96 Catégories : Pratique médicale:Recherche médicale:Cas clinique Sociologie:Culture:Savoir Système éducatif:Enseignement Résumé : Les compétences professionnelles et la profession infirmière connaissent des transformations majeures en France depuis quelques années : d'une part, la reconnaissance de la pratique infirmière avancée et sa mise en Å“uvre en 2018 et d'autre part, la création en 2019 de la section " sciences infirmières " n° 92 du Conseil national des universités qui ouvre la voie au développement de la recherche et de l'enseignement en sciences infirmières dans le milieu académique en France. Pour soutenir ces transformations, l'Arsi organise des séminaires et des colloques depuis plusieurs années. Le séminaire " Les sciences infirmières : savoir, enseignement et soin " qui s'est déroulé le 16 novembre 2019 à Paris, s'inscrit dans la continuité de ceux organisés en 2014 et 2016. Les travaux de ce séminaire portaient sur l'appropriation des savoirs infirmiers à travers, notamment, l'analyse de situations cliniques à l'aide de deux théories intermédiaires : le confort et la gestion des symptômes. Cet article rend compte dans une première partie des objectifs et de la méthodologie de travail du séminaire. La deuxième partie est consacrée au rappel des fondements théoriques. Enfin, la dernière partie présente les résultats des productions des participants des ateliers. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000001999	Revues	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible
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Les soins infirmiers : perspectives et prospectives / Ljiljana Jovic in Recherche en Soins Infirmiers, 127 (décembre 2016)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 127 (décembre 2016) . - pp. 43-54 Titre : Les soins infirmiers : perspectives et prospectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Ljiljana Jovic, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Michel Poisson, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Sophie Bentz, Auteur ; Marie Liendle, Auteur ; Suzanne Bouchard, Auteur ; Elisabeth Noel-Hureaux, Auteur ; Emmanuelle Cartron, Auteur ; Bruno Delon, Auteur ; Pascale Beloni, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 43-54 Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Métier Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sociologie:Culture:Savoir Soins:Soins infirmiers Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.127.0043 [article] Les soins infirmiers : perspectives et prospectives [texte imprimé] / Ljiljana Jovic, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur ; Michel Poisson, Auteur ; Anne-Marie Mottaz, Auteur ; Sophie Bentz, Auteur ; Marie Liendle, Auteur ; Suzanne Bouchard, Auteur ; Elisabeth Noel-Hureaux, Auteur ; Emmanuelle Cartron, Auteur ; Bruno Delon, Auteur ; Pascale Beloni, Auteur . - 2016 . - pp. 43-54. in Recherche en Soins Infirmiers > 127 (décembre 2016) . - pp. 43-54 Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:Métier Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier Sociologie:Culture:Savoir Soins:Soins infirmiers Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.127.0043

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