Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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[article]
| Titre : |
Arts de faire et mots pour dire la formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Astier, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
pp. 115-125 |
| Résumé : |
Au travers de propositions méthodologiques, techniques et théoriques portant sur l’analyse du travail et sur la construction et l’animation de situations d’apprentissage s’esquisse un modèle de formation. L’auteur l’aborde en rappelant d’abord ce qu’il doit à la notion d’activité, puis en en précisant les composantes. Il s’attache ensuite à l’utiliser comme révélateur d’éléments structurant les relations entre conception et activité des formateurs reconsidérant ainsi les pratiques d’ingénierie. [RdE] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 204 (septembre 2015) . - pp. 115-125
[article] Arts de faire et mots pour dire la formation [texte imprimé] / Philippe Astier, Auteur . - 2015 . - pp. 115-125. in Education permanente > 204 (septembre 2015) . - pp. 115-125
| Résumé : |
Au travers de propositions méthodologiques, techniques et théoriques portant sur l’analyse du travail et sur la construction et l’animation de situations d’apprentissage s’esquisse un modèle de formation. L’auteur l’aborde en rappelant d’abord ce qu’il doit à la notion d’activité, puis en en précisant les composantes. Il s’attache ensuite à l’utiliser comme révélateur d’éléments structurant les relations entre conception et activité des formateurs reconsidérant ainsi les pratiques d’ingénierie. [RdE] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
|  |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
Figures de l'étonnement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Astier, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 191-200 |
| Résumé : |
L'étonnement révèle un sujet bien différent de ceux que proposent les discours scientifiques et de gestion. Loin, mais peut-être pas tant, de la compétence, c'est un sujet dont l'action est suspendue, qui se confronte au monde et fait ainsi "acte de pensée" devant la nécessité de remettre en cause savoirs et certitudes pour faire face aux situations. Cela le met en fragilité avec le monde mais aussi avec les pouvoirs institués. Ainsi, l'étonnement peut s'appréhender comme l'orée d'une démarche de développement personnel et professionnel possible autant que comme la confrontation à des difficultés sans fin. Les différences entre ces "destins d'étonnement" débouchent sur la prise en compte de la contribution de ces moments à des dynamiques d'émancipation et d'affirmation de soi, mais aussi sur l'éventualité d'un apprentissage social de ce qui pourrait être un "art de vivre ensemble" dans les sociétés démocratiques. [Résumé Auteur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 200 (septembre 2014) . - pp. 191-200
[article] Figures de l'étonnement [texte imprimé] / Philippe Astier, Auteur . - 2014 . - pp. 191-200. in Education permanente > 200 (septembre 2014) . - pp. 191-200
| Résumé : |
L'étonnement révèle un sujet bien différent de ceux que proposent les discours scientifiques et de gestion. Loin, mais peut-être pas tant, de la compétence, c'est un sujet dont l'action est suspendue, qui se confronte au monde et fait ainsi "acte de pensée" devant la nécessité de remettre en cause savoirs et certitudes pour faire face aux situations. Cela le met en fragilité avec le monde mais aussi avec les pouvoirs institués. Ainsi, l'étonnement peut s'appréhender comme l'orée d'une démarche de développement personnel et professionnel possible autant que comme la confrontation à des difficultés sans fin. Les différences entre ces "destins d'étonnement" débouchent sur la prise en compte de la contribution de ces moments à des dynamiques d'émancipation et d'affirmation de soi, mais aussi sur l'éventualité d'un apprentissage social de ce qui pourrait être un "art de vivre ensemble" dans les sociétés démocratiques. [Résumé Auteur] |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
| |
Exemplaires(1)
[article]
| Titre : |
L'insistance des commencements |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Astier, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
pp. 149-160 |
| Résumé : |
Si les commencements sont d’une incontestable présence dans la vie personnelle et sociale, et s’ils sont aussi rebelles à la conceptualisation qu’à la reconstitution, c’est que faire commencement est une activité discrète des sujets et des collectifs. Dès lors, on comprend l’intérêt de s’emparer du terme pour tenter de comprendre ce qu’il masque et désigne, et envisager sa contribution éventuelle à la formation des adultes. [Résumé Editeur] |
| Note de contenu : |
Associé à : Dossier "Commencements et recommencements" |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
in Education permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 149-160
[article] L'insistance des commencements [texte imprimé] / Philippe Astier, Auteur . - 2017 . - pp. 149-160. in Education permanente > 210 (mars 2017) . - pp. 149-160
| Résumé : |
Si les commencements sont d’une incontestable présence dans la vie personnelle et sociale, et s’ils sont aussi rebelles à la conceptualisation qu’à la reconstitution, c’est que faire commencement est une activité discrète des sujets et des collectifs. Dès lors, on comprend l’intérêt de s’emparer du terme pour tenter de comprendre ce qu’il masque et désigne, et envisager sa contribution éventuelle à la formation des adultes. [Résumé Editeur] |
| Note de contenu : |
Associé à : Dossier "Commencements et recommencements" |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Article de revue |
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Exemplaires(1)
