Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien / Patrick Werquin in Education permanente, 199 (juin 2014)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 199 (juin 2014) . - pp. 49-60 Titre : Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Werquin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 49-60 Résumé : Tous les acteurs dans tous les pays s'accordent pour reconnaître que l'on apprend partout et tout le temps, mais personne ne s'accorde sur la valeur à donner aux acquis d'apprentissages, ni sur la pertinence de ces acquis dans tous les secteurs de la société (système éducatif, marché du travail, collectivité). L'auteur s'attache à montrer la différence essentielle qui existe entre la validation d'acquis d'apprentissages non formels et informels, et leur reconnaissance, plus exactement la reconnaissance de ce qui est attribué aux lauréats à l'issue du processus de validation. Alors que la validation est un processus technique du monde de l'éducation formelle, la reconnaissance est sociétale ; sans elle, la validation des acquis, a fortiori ceux issus d'apprentissages non formels et informels, n'est rien. (R.A.) Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien [texte imprimé] / Patrick Werquin, Auteur . - 2014 . - pp. 49-60. in Education permanente > 199 (juin 2014) . - pp. 49-60 Résumé : Tous les acteurs dans tous les pays s'accordent pour reconnaître que l'on apprend partout et tout le temps, mais personne ne s'accorde sur la valeur à donner aux acquis d'apprentissages, ni sur la pertinence de ces acquis dans tous les secteurs de la société (système éducatif, marché du travail, collectivité). L'auteur s'attache à montrer la différence essentielle qui existe entre la validation d'acquis d'apprentissages non formels et informels, et leur reconnaissance, plus exactement la reconnaissance de ce qui est attribué aux lauréats à l'issue du processus de validation. Alors que la validation est un processus technique du monde de l'éducation formelle, la reconnaissance est sociétale ; sans elle, la validation des acquis, a fortiori ceux issus d'apprentissages non formels et informels, n'est rien. (R.A.) Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000000590	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

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