Education non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires / Stéphanie Gasse in Education permanente, 199 (juin 2014)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 199 (juin 2014) . - pp. 19-30 Titre : Education non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Gasse, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 19-30 Résumé : Système autonome et alternatif au système institutionnel dominant, l'éducation non formelle est appréhendée au regard d'un questionnement sur la forme dans son interaction avec l'éducation formelle, à partir des fondements théoriques, contexte d'émergence et son terrain d'expérimentation privilégié. Si son absence de statut la marginalise au rang de parent pauvre de l'éducation, son caractère innovant lui confère une grande flexibilité pour répondre aux besoins de ceux que le droit à l'éducation n'atteint pas. (R.A.) Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Education non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires [texte imprimé] / Stéphanie Gasse, Auteur . - 2014 . - pp. 19-30. in Education permanente > 199 (juin 2014) . - pp. 19-30 Résumé : Système autonome et alternatif au système institutionnel dominant, l'éducation non formelle est appréhendée au regard d'un questionnement sur la forme dans son interaction avec l'éducation formelle, à partir des fondements théoriques, contexte d'émergence et son terrain d'expérimentation privilégié. Si son absence de statut la marginalise au rang de parent pauvre de l'éducation, son caractère innovant lui confère une grande flexibilité pour répondre aux besoins de ceux que le droit à l'éducation n'atteint pas. (R.A.) Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

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