| Titre : |
Soins éducatifs et préventifs : Pratiquer pour apprendre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marlyne Dabrion, Auteur |
| Editeur : |
Paris : De Boeck-Estem |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Enseignement et apprentissage |
| Importance : |
207 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. |
| Format : |
26 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84371-579-2 |
| Prix : |
24 EUR |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "Initier et mettre en oeuvre un projet de soins préventifs. Compétence infirmière n° 5"
Notes bibliogr. et webliogr. |
| Catégories : |
* Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Programme enseignement soins infirmiers:Unité d'enseignement:UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs
|
| Résumé : |
Cet ouvrage est conçu pour baliser la compétence n°5, « Initier et mettre en oeuvre des soins préventifs », autour des problèmes sociétaux majeurs tels que les accidents de la route, les suicides, les violences, la toxicomanie et la prostitution, etc. Chaque chapitre élaboré de manière didactique comprend :
- L'identification d'un problème majeur ainsi que les risques qui en découlent ;
- Une exploration conceptuelle éclairant les enjeux du thème ;
- L'élaboration d'un véritable projet d'éducation pour la santé avec des priorités, des objectifs, des stratégies d'intervention, une population ciblée, des actions, une évaluation ;
- Des appréciations formatives focalisées sur deux axes : points forts et limites/faiblesses ;
- Une affiche ou un dépliant de médiation devant favoriser les échanges directs avec la population ciblée ;
- Une partie « connaissances complémentaires » pour plus d'assises conceptuelles ;
- une bibliographie spécifique.
Tout au long des chapitres, l'accent est mis à la fois sur la fiabilité des contenus développés et sur la distance critique qui sont les garants d'un processus d'apprentissage réflexif et la condition nécessaire au développement de compétences professionnelles. L'ouvrage s'adresse prioritairement aux infirmiers, cliniciens, formateurs, étudiants, chercheurs, mais également aux différents professionnels partenaires de l'action préventive dans la société. |
| Localisation OPAC : |
St-Chamond |
| Support (OPAC) : |
Ouvrage |
Soins éducatifs et préventifs : Pratiquer pour apprendre [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : De Boeck-Estem, 2012 . - 207 p. : ill., couv. ill. ; 26 cm. - ( Enseignement et apprentissage) . ISBN : 978-2-84371-579-2 : 24 EUR La couv. porte en plus : "Initier et mettre en oeuvre un projet de soins préventifs. Compétence infirmière n° 5"
Notes bibliogr. et webliogr.
| Catégories : |
* Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Programme enseignement soins infirmiers:Unité d'enseignement:UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs
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| Résumé : |
Cet ouvrage est conçu pour baliser la compétence n°5, « Initier et mettre en oeuvre des soins préventifs », autour des problèmes sociétaux majeurs tels que les accidents de la route, les suicides, les violences, la toxicomanie et la prostitution, etc. Chaque chapitre élaboré de manière didactique comprend :
- L'identification d'un problème majeur ainsi que les risques qui en découlent ;
- Une exploration conceptuelle éclairant les enjeux du thème ;
- L'élaboration d'un véritable projet d'éducation pour la santé avec des priorités, des objectifs, des stratégies d'intervention, une population ciblée, des actions, une évaluation ;
- Des appréciations formatives focalisées sur deux axes : points forts et limites/faiblesses ;
- Une affiche ou un dépliant de médiation devant favoriser les échanges directs avec la population ciblée ;
- Une partie « connaissances complémentaires » pour plus d'assises conceptuelles ;
- une bibliographie spécifique.
Tout au long des chapitres, l'accent est mis à la fois sur la fiabilité des contenus développés et sur la distance critique qui sont les garants d'un processus d'apprentissage réflexif et la condition nécessaire au développement de compétences professionnelles. L'ouvrage s'adresse prioritairement aux infirmiers, cliniciens, formateurs, étudiants, chercheurs, mais également aux différents professionnels partenaires de l'action préventive dans la société. |
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