L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels / Maryvette Balcou-Debussche in Recherche en Soins Infirmiers, 110 (septembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 45-59 Titre : L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvette Balcou-Debussche, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 45-59 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé:Education santé Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Pratique médicale:Relation soignant soigné Sciences éducation:Formation Résumé : L'éducation thérapeutique interroge les liens entre les sciences médicales et les sciences humaines et sociales à travers des dimensions d'ordre épistémologique, praxéologique et éthique. Le développement de l'éducation thérapeutique questionne la complexité de différents contextes en France et à l'étranger, dont la nécessité d'intégrer les particularités et les variations. La présente contribution interroge les fondements théoriques et les conditions de développement de situations d'apprentissage intégratives impliquant des malades chroniques et des formateurs ayant bénéficié de socialisations différentes. Développés en France et à l'étranger, les dispositifs analysés ont été élaborés à partir d'une analyse préalable des spécificités des savoirs en jeu, des représentations des apprenants et d'agencements pouvant produire des résultats auprès d'individus dont l'hétérogénéité et la diversité sociale et culturelle ont été pensées d'emblée. Plus de dix mille personnes ont déjà bénéficié de cycles éducatifs. Les résultats mettent en évidence le développement de nouvelles organisations et dynamiques sociales. Les analyses invitent à une réflexion sur les dimensions sociale et contextuelle de l'apprentissage, l'accès aux savoirs des personnes malades chroniques et les possibilités de développement par divers formateurs, dans différents lieux. (R.A.). Cette conférence a été présentée lors des journées d'Étude de l'ARSI 2012. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0045 [article] L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels [texte imprimé] / Maryvette Balcou-Debussche, Auteur . - 2012 . - pp. 45-59. in Recherche en Soins Infirmiers > 110 (septembre 2012) . - pp. 45-59 Catégories : Mots outils [NI]:Recherche Politique santé:Promotion santé:Education santé Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Pratique médicale:Relation soignant soigné Sciences éducation:Formation Résumé : L'éducation thérapeutique interroge les liens entre les sciences médicales et les sciences humaines et sociales à travers des dimensions d'ordre épistémologique, praxéologique et éthique. Le développement de l'éducation thérapeutique questionne la complexité de différents contextes en France et à l'étranger, dont la nécessité d'intégrer les particularités et les variations. La présente contribution interroge les fondements théoriques et les conditions de développement de situations d'apprentissage intégratives impliquant des malades chroniques et des formateurs ayant bénéficié de socialisations différentes. Développés en France et à l'étranger, les dispositifs analysés ont été élaborés à partir d'une analyse préalable des spécificités des savoirs en jeu, des représentations des apprenants et d'agencements pouvant produire des résultats auprès d'individus dont l'hétérogénéité et la diversité sociale et culturelle ont été pensées d'emblée. Plus de dix mille personnes ont déjà bénéficié de cycles éducatifs. Les résultats mettent en évidence le développement de nouvelles organisations et dynamiques sociales. Les analyses invitent à une réflexion sur les dimensions sociale et contextuelle de l'apprentissage, l'accès aux savoirs des personnes malades chroniques et les possibilités de développement par divers formateurs, dans différents lieux. (R.A.). Cette conférence a été présentée lors des journées d'Étude de l'ARSI 2012. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.110.0045

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9900003079	Revue	Revue - [m]	CDTI Montbrison	Revues	Disponible

Former à l'éducation du patient : quelles compétences ? / Jérôme Foucaud

Public ISBD Titre : Former à l'éducation du patient : quelles compétences ? : Réflexions autour du séminaire de Lille 11 - 13 octobre 2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Foucaud, Auteur ; Maryvette Balcou-Debussche, Auteur Editeur : Paris : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) Année de publication : 2006 Importance : 109 p. Catégories : Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Former à l'éducation du patient : quelles compétences ? : Réflexions autour du séminaire de Lille 11 - 13 octobre 2006 [texte imprimé] / Jérôme Foucaud, Auteur ; Maryvette Balcou-Debussche, Auteur . - Paris : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2006 . - 109 p. Catégories : Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
05854	610.696 FOU	Livre [s]	CDOC Saint-Chamond	Relations soignants-soignés - 610.696	Disponible
4001	616.015 FOU	Livre [m]	CDTI Montbrison	616.015 - Education thérapeutique	Disponible

Réduire les inégalités d’accès aux savoirs en santé / Maryvette Balcou-Debussche in Education permanente, 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 277-285 Titre : Réduire les inégalités d’accès aux savoirs en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvette Balcou-Debussche, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 277-285 Résumé : En prenant appui sur les apports des sciences de la santé et des sciences humaines et sociales, l’article propose un retour réflexif sur les recherches en littératie en santé depuis deux décennies, dans des contextes pluriels. Centré sur une réduction des inégalités d’accès aux savoirs en santé, le dispositif « nids d’apprentissage en contexte ordinaire » nourrit le débat scientifique et sociétal en questionnant la façon dont sont développées, en France et à l’étranger, les recherches-interventions à visée de transformation sociale. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue [article] Réduire les inégalités d’accès aux savoirs en santé [texte imprimé] / Maryvette Balcou-Debussche, Auteur . - 2019 . - pp. 277-285. in Education permanente > 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 277-285 Résumé : En prenant appui sur les apports des sciences de la santé et des sciences humaines et sociales, l’article propose un retour réflexif sur les recherches en littératie en santé depuis deux décennies, dans des contextes pluriels. Centré sur une réduction des inégalités d’accès aux savoirs en santé, le dispositif « nids d’apprentissage en contexte ordinaire » nourrit le débat scientifique et sociétal en questionnant la façon dont sont développées, en France et à l’étranger, les recherches-interventions à visée de transformation sociale. [Résumé Editeur] Localisation OPAC : St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
CHA0000001923	Revue	Revue - [s]	CDOC Saint-Chamond	Revues	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200