Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Récit d'une trans-formation / Moulignier C.; Semler-Colley in Objectif Soins & Management, 138 (août / septembre 2005)
[article]
Titre : Récit d'une trans-formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Moulignier C.; Semler-Colley, Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 16-18 Catégories : Sciences éducation:Pédagogie
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
~termes orphelins:Suivi pédagogiqueLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 138 (août / septembre 2005) . - pp. 16-18[article] Récit d'une trans-formation [texte imprimé] / Moulignier C.; Semler-Colley, . - 2005 . - pp. 16-18.
in Objectif Soins & Management > 138 (août / septembre 2005) . - pp. 16-18
Catégories : Sciences éducation:Pédagogie
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
~termes orphelins:Suivi pédagogiqueLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 04254 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9901966 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Récits d’expériences au cœur de la crise Covid-19 / Lucas CHATEAU in La revue de l'infirmière, 264 (octobre 2020)
[article]
Titre : Récits d’expériences au cœur de la crise Covid-19 : d’étudiants à partenaires de soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucas CHATEAU, Auteur ; Seltana de MACEDO, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : Phénomène épidémiologique:Epidémie
Politique santé:Prévention santé:Prophylaxie:Prévention maladie transmissible:Quarantaine
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système soins:Organisation urgence:Protection sanitaire population:Plan blanc
Travail:Condition travail:Charge travail:Charge physique:Posture
~termes non classés:Covid-19Résumé : La pandémie du severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 a chamboulé le quotidien de tous les Français, par la crainte qu’a engendrée cette maladie nommée Covid-19, mais aussi par les changements de mode de vie inhérents au confinement sanitaire. En tant qu’étudiants en santé, nous avons aussi subi ce choc d’un point de vue professionnel, en portant renfort aux équipes soignantes dans le cadre du déclenchement du plan blanc. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.08.010
in La revue de l'infirmière > 264 (octobre 2020) . - pp. 41-43[article] Récits d’expériences au cœur de la crise Covid-19 : d’étudiants à partenaires de soin [texte imprimé] / Lucas CHATEAU, Auteur ; Seltana de MACEDO, Auteur . - 2020 . - pp. 41-43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 264 (octobre 2020) . - pp. 41-43
Catégories : Phénomène épidémiologique:Epidémie
Politique santé:Prévention santé:Prophylaxie:Prévention maladie transmissible:Quarantaine
Soins:Soins infirmiers:Processus soins:Organisation soins:Equipe soins
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système soins:Organisation urgence:Protection sanitaire population:Plan blanc
Travail:Condition travail:Charge travail:Charge physique:Posture
~termes non classés:Covid-19Résumé : La pandémie du severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 a chamboulé le quotidien de tous les Français, par la crainte qu’a engendrée cette maladie nommée Covid-19, mais aussi par les changements de mode de vie inhérents au confinement sanitaire. En tant qu’étudiants en santé, nous avons aussi subi ce choc d’un point de vue professionnel, en portant renfort aux équipes soignantes dans le cadre du déclenchement du plan blanc. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2020.08.010 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_264 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903516 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible La référence de suivi pédagogique - comment mettre en valeur le rôle de passeur invisible des formateurs en soins infirmiers ? / Catherine Fialaire in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)
[article]
Titre : La référence de suivi pédagogique - comment mettre en valeur le rôle de passeur invisible des formateurs en soins infirmiers ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Fialaire, Auteur ; Concetta BONOMO, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 85-94 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement
Mots outils [NI]:Suivi
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le rôle de formateur en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) est souvent associé et limité à la transmission de savoirs. Or, le formateur est amené à accompagner les étudiants dans leur projet professionnel tout au long de leur formation. Cet accompagnement sous-entend une singularisation de leur parcours, quel que soit le mode d'entrée en formation (néo-bacheliers, promotion professionnelle ou reconversion). Il importe aussi de tenir compte de l'impact de la formation en soins infirmiers sur le parcours de vie des apprenants, de même que des nombreux évènements qui peuvent se produire dans leur vie personnelle tout au long des trois années de formations. [D'après la présentation de la revue. © 2022 Editions Seli Arslan. Tous droits réservés]
Plan de l'article :
- Mettre en valeur la fonction de suivi pédagogique
- Les études en soins infirmiers, des rites de passage
- La douleur provoquée par les rites de passage et les types de parcours des étudiants
- La référence de suivi pédagogique, un rôle de passeur invisible
- Un dispositif de suivi pédagogique
- PerspectivesLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 85-94[article] La référence de suivi pédagogique - comment mettre en valeur le rôle de passeur invisible des formateurs en soins infirmiers ? [texte imprimé] / Catherine Fialaire, Auteur ; Concetta BONOMO, Auteur . - 2022 . - pp. 85-94.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 75 (décembre 2022) . - pp. 85-94
Catégories : Accompagnement
Mots outils [NI]:Suivi
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Le rôle de formateur en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) est souvent associé et limité à la transmission de savoirs. Or, le formateur est amené à accompagner les étudiants dans leur projet professionnel tout au long de leur formation. Cet accompagnement sous-entend une singularisation de leur parcours, quel que soit le mode d'entrée en formation (néo-bacheliers, promotion professionnelle ou reconversion). Il importe aussi de tenir compte de l'impact de la formation en soins infirmiers sur le parcours de vie des apprenants, de même que des nombreux évènements qui peuvent se produire dans leur vie personnelle tout au long des trois années de formations. [D'après la présentation de la revue. © 2022 Editions Seli Arslan. Tous droits réservés]
Plan de l'article :
- Mettre en valeur la fonction de suivi pédagogique
- Les études en soins infirmiers, des rites de passage
- La douleur provoquée par les rites de passage et les types de parcours des étudiants
- La référence de suivi pédagogique, un rôle de passeur invisible
- Un dispositif de suivi pédagogique
- PerspectivesLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003042 REVUES STCHAM Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003775 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
[article]
Titre : Réfléchir à l'engagement humanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 39-40 Catégories : Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/57/141
in La revue de l'infirmière > n°141 (juin 2008) . - pp. 39-40[article] Réfléchir à l'engagement humanitaire [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2008 . - pp. 39-40.
in La revue de l'infirmière > n°141 (juin 2008) . - pp. 39-40
Catégories : Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/revinf/57/141 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05516 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902611 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Réflexion sur le changement / nt in Objectif Soins & Management, 130 (novembre 2004)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 03918 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9901630 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible La réforme de l'entrée en Ifsi, une "révolution" bienvenue / Philippe Charre in Soins cadres, 117 (février 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkRegard des étudiants en soins infirmiers sur les préconisations du rapport / Mathilde PADILLA in Soins, 863 (mars 2022)
PermalinkLa relation pédagogique, un véritable espace de rencontre / Sonia Sabachvili in Soins cadres, 111 (mai 2019)
PermalinkRelecture éthique d'une situation clinique
PermalinkRémunération des études infirmières, une (fausse) bonne idée ? / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 280 (avril 2021)
PermalinkReprésentation des pratiques en hygiène et réflexivité / Christelle Hamon in Objectif Soins & Management, 245 (avril 2016)
PermalinkReprésentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage / Ingrid REYNAUD in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkRéseaux sociaux, du virtuel au réel (Dossier) / Pascal Barreau in Soins cadres, 100 (novembre 2016)
PermalinkLa responsabilité de l'étudiant en soins infirmiers / Laëtitia Schmitt in La revue de l'infirmière, 161 (juin 2010)
PermalinkRessentis et vécus des soignants formés en urgence lors de la pandémie de Covid-19 / Alexandre Armengol in La revue de l'infirmière, 269 (mars 2021)
PermalinkRetour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yasmina Lazzoun in Soins cadres, 117 (février 2020)
PermalinkRetour d'expérience sur la formation et l'encadrement des étudiants infirmiers / Anne Papas in La revue de l'infirmière, 209 (mars 2015)
PermalinkPermalinkLe risque dans la formation / Karine Girardet, Sandra Ponc(t, Valérie Terretat François Décaillet in Perspective soignante, 8 (septembre 2000)
PermalinkLe risque pédagogique / Thierry Joutard in Objectif Soins & Management, 201 (décembre 2011)
PermalinkLa santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
PermalinkSéminaire de fin de formation, un pas de plus vers la professionnalisation / Jean-Luc Herce in La revue de l'infirmière, 231 (mai 2017)
PermalinkSensibilisation au dépistage organisé du cancer du sein / Sophie Alba in La revue de l'infirmière, 244 (octobre 2018)
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