Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Place et fonction du maître d’apprentissage / Véronique LEONE in Soins aides-soignantes, 107 (juillet 2022)
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SAS_107_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903633 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? / Aurélie Neiger in Objectif Soins & Management, 227 (juin 2014)
[article]
Titre : Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Neiger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 48-50 Catégories : Droit:Responsabilité
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Dans un contexte de réingénierie de la formation infirmière, le tutorat des étudiants infirmiers semble au cœur des préoccupations. Depuis 2009, les études en soins infirmiers ont vu leur cadre de référence se modifier par "l'universitarisation" et par une approche du métier par les activités et les compétences. A ce titre, elle modifie l'organisation de l'encadrement des étudiants dans les services de soins. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 227 (juin 2014) . - pp. 48-50[article] Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? [texte imprimé] / Aurélie Neiger, Auteur . - 2014 . - pp. 48-50.
in Objectif Soins & Management > 227 (juin 2014) . - pp. 48-50
Catégories : Droit:Responsabilité
Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Etudiant hospitalier
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur
Travail:Management:Organisation travail:EncadrementRésumé : Dans un contexte de réingénierie de la formation infirmière, le tutorat des étudiants infirmiers semble au cœur des préoccupations. Depuis 2009, les études en soins infirmiers ont vu leur cadre de référence se modifier par "l'universitarisation" et par une approche du métier par les activités et les compétences. A ce titre, elle modifie l'organisation de l'encadrement des étudiants dans les services de soins. (R.A.) Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000613 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000823 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible
[article]
Titre : Pluralité et diversité dans le management : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Barreau, Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 5-32 Langues : Français (fre) Catégories : CADRE DE SANTE
Droit:Responsabilité
Economie descriptive:Gestion
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination
Mots outils [NI]:Recherche:Innovation
Politique santé:Politique soins:Politique hospitalière:Planification hospitalière:Territoire de santé
QUALITE DE VIE AU TRAVAIL
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
~termes orphelins:ProfessionnalisationRésumé : Participatif, par projets, par objectifs, stratégique, directif, intergénérationnel, interculturel, y aurait-il plusieurs managements ?
Module spécifique au sein du programme des instituts de formation de cadres de santé, nombreux et multiples masters dédiés au sein des universités, est-ce à dire qu’il faille se former pour assumer les responsabilités de manager ? Avec autant de propositions de formations, le management ne serait donc pas seulement un savoir-faire lié à la personnalité mais aussi acquis par une formation. Dans ces conditions, il serait différent du leadership !
Brigades de cuisine, équipes d’une unité de soins, formatrices au sein d’un institut, le management existerait chaque fois qu’il y aurait une équipe quel que soit le lieu d’exercice ?
Si on assiste à une évolution des concepts managériaux, à une pluralité des lieux d’exercice, à une diversité des équipes concernées, le management reste un moyen qui permet aux cadres, aux dirigeants, aux gestionnaires d’accompagner les hommes dans leur fonction. Théorie, science, outil… Le management est surtout un art. Autant de personnes, autant de contextes différents, le manager doit inlassablement œuvrer pour le confort de ses personnels dans un contexte toujours plus contraignant. Manque de reconnaissance, sentiment de solitude, course après le temps, la qualité, la performance… la vie d’un manager est loin d’être un long fleuve tranquille. Organisation hybride, digitalisation, concurrence des talents… Le manager est en première ligne de ces bouleversements. Les jeunes générations animées par une culture moderne du travail influencent drastiquement le monde de l’organisation. Ce n’est plus un simple lieu où on “badge”, mais un lieu de vie dans lequel on vient s’épanouir, tisser du lien, grandir et créer du sens. Le monde de l’emploi se transforme. Les pratiques managériales se réinventent pour offrir le meilleur environnement possible au service de la prestation. Le management classique évolue. Il se diversifie et s’adapte aux nouvelles contingences. Ce dossier balaye des nouvelles orientations managériales qui sans doute elles-mêmes se transformeront.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad
in Soins cadres > 152 (juin 2024) . - pp. 5-32[article] Pluralité et diversité dans le management : dossier [texte imprimé] / Pascal Barreau, . - 2024 . - pp. 5-32.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 152 (juin 2024) . - pp. 5-32
Catégories : CADRE DE SANTE
Droit:Responsabilité
Economie descriptive:Gestion
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination
Mots outils [NI]:Recherche:Innovation
Politique santé:Politique soins:Politique hospitalière:Planification hospitalière:Territoire de santé
QUALITE DE VIE AU TRAVAIL
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Travail:Management
Travail:Management:Organisation travail:Encadrement
~termes orphelins:ProfessionnalisationRésumé : Participatif, par projets, par objectifs, stratégique, directif, intergénérationnel, interculturel, y aurait-il plusieurs managements ?
Module spécifique au sein du programme des instituts de formation de cadres de santé, nombreux et multiples masters dédiés au sein des universités, est-ce à dire qu’il faille se former pour assumer les responsabilités de manager ? Avec autant de propositions de formations, le management ne serait donc pas seulement un savoir-faire lié à la personnalité mais aussi acquis par une formation. Dans ces conditions, il serait différent du leadership !
Brigades de cuisine, équipes d’une unité de soins, formatrices au sein d’un institut, le management existerait chaque fois qu’il y aurait une équipe quel que soit le lieu d’exercice ?
Si on assiste à une évolution des concepts managériaux, à une pluralité des lieux d’exercice, à une diversité des équipes concernées, le management reste un moyen qui permet aux cadres, aux dirigeants, aux gestionnaires d’accompagner les hommes dans leur fonction. Théorie, science, outil… Le management est surtout un art. Autant de personnes, autant de contextes différents, le manager doit inlassablement œuvrer pour le confort de ses personnels dans un contexte toujours plus contraignant. Manque de reconnaissance, sentiment de solitude, course après le temps, la qualité, la performance… la vie d’un manager est loin d’être un long fleuve tranquille. Organisation hybride, digitalisation, concurrence des talents… Le manager est en première ligne de ces bouleversements. Les jeunes générations animées par une culture moderne du travail influencent drastiquement le monde de l’organisation. Ce n’est plus un simple lieu où on “badge”, mais un lieu de vie dans lequel on vient s’épanouir, tisser du lien, grandir et créer du sens. Le monde de l’emploi se transforme. Les pratiques managériales se réinventent pour offrir le meilleur environnement possible au service de la prestation. Le management classique évolue. Il se diversifie et s’adapte aux nouvelles contingences. Ce dossier balaye des nouvelles orientations managériales qui sans doute elles-mêmes se transformeront.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/revue/scad Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 99903766 Revue StCham Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible 99903785 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible « Postvention », le deuil après le suicide d’un proche / Marie-Yvonne BOURGET in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 154 (septembre 2023)
[article]
Titre : « Postvention », le deuil après le suicide d’un proche Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Yvonne BOURGET, Auteur ; Brigitte CARRÉ-FÉLIX, Auteur ; Jeanne-Yvonne FALHER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 101-105 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES
Histoire de vie:Histoire familiale:Deuil
Histoire de vie:Histoire familiale:Mort
Santé mentale:Psychopathologie:Suicide
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social:Association
~termes orphelins:Prévention médicaleRésumé : Le collectif Vivre Son Deuil Bretagne est impliqué dans les réseaux de prévention du suicide et intervient dans la formation « postvention » pour l’accompagnement des personnes après le suicide d’un proche, mais aussi dans les collectivités. Cette formation est destinée aux personnes confrontées au suicide dans leur milieu professionnel ou associatif. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.cairn.info/revue-jusqu-a-la-mort-accompagner-la-vie-2023-3-page-101. [...]
in Jusqu'à la mort accompagner la vie > 154 (septembre 2023) . - pp. 101-105[article] « Postvention », le deuil après le suicide d’un proche [texte imprimé] / Marie-Yvonne BOURGET, Auteur ; Brigitte CARRÉ-FÉLIX, Auteur ; Jeanne-Yvonne FALHER, Auteur . - 2023 . - pp. 101-105.
Langues : Français (fre)
in Jusqu'à la mort accompagner la vie > 154 (septembre 2023) . - pp. 101-105
Catégories : ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES
Histoire de vie:Histoire familiale:Deuil
Histoire de vie:Histoire familiale:Mort
Santé mentale:Psychopathologie:Suicide
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social:Association
~termes orphelins:Prévention médicaleRésumé : Le collectif Vivre Son Deuil Bretagne est impliqué dans les réseaux de prévention du suicide et intervient dans la formation « postvention » pour l’accompagnement des personnes après le suicide d’un proche, mais aussi dans les collectivités. Cette formation est destinée aux personnes confrontées au suicide dans leur milieu professionnel ou associatif. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.cairn.info/revue-jusqu-a-la-mort-accompagner-la-vie-2023-3-page-101. [...] Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003048 REVUES STCHAM Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003770 REVUES Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
Titre : Comment pratiquer un tutorat de qualité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Angi Malderez (1950-....), Auteur ; Caroline Bodoczky (1942-....), Auteur ; Armand Henrion, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Guides pratiques Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0201-2 Prix : 19,50 EUR Note générale : La p. de titre porte en plus : ""formateurs, enseignants-tuteurs""
Bibliogr. p. 245-247
Diff. en FranceCatégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de foi d'enseignants. Note de contenu :
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Comment pratiquer un tutorat de qualité ? [texte imprimé] / Angi Malderez (1950-....), Auteur ; Caroline Bodoczky (1942-....), Auteur ; Armand Henrion, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (280 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-0201-2 : 19,50 EUR
La p. de titre porte en plus : ""formateurs, enseignants-tuteurs""
Bibliogr. p. 245-247
Diff. en France
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Accueil
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Tutorat
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Ecole cadre infirmier
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de foi d'enseignants. Note de contenu :
Localisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4852 371 MAL Livre [m] CDTI Montbrison 370 - Éducation - Enseignement Disponible La reconnaissance de la fonction tutorale dans les organisations de soins / Mathilde de OLIVEIRA PINHO in Soins cadres, 147 (novembre 2023)
PermalinkLa réflexivité au cœur du processus de résilience organisationnelle / Eric Bertrand in Soins cadres, 141 (février 2023)
PermalinkLe retour de formation, une étape à ne pas négliger / Nadia Kuntsmann in Soins cadres, 73 (supplément) (février 2010)
PermalinkLe risque pédagogique / Thierry Joutard in Objectif Soins & Management, 201 (décembre 2011)
PermalinkRôle du portfolio dans l'évaluation des compétences / Zoulika Berrahou in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)
PermalinkPermalinkLa simulation en santé en formation initiale / Marie-Pierre Sully in Objectif Soins & Management, 232 (janvier 2015)
PermalinkPermalinkPermalinkDes soins palliatifs... à la démarche palliative en pédiatrie / Elise Villermin in La revue de l'infirmière, 294 (octobre 2023)
PermalinkSoutenir le développement des compétences de préceptrices à l'aide d'un forum de discussion / Linda Bonnier in Recherche en Soins Infirmiers, 115 (décembre 2013)
PermalinkLe stage d'application dans la formation infirmière, représentations et implication professionnelles des acteurs : futurs infirmiers, formateurs et responsables tuteur de stage / Nelly Jouanchin in Recherche en Soins Infirmiers, 101 (Juin 2010)
PermalinkPermalinkStratégie d'accompagnement des tuteurs de stage / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)
PermalinkDe la théorie à la pratique et au tutorat, ou comment se former / Collectif in Objectif Soins & Management, 61 (février 1998)
PermalinkPermalinkTransmission des savoirs / Philippe Boudjadi in Santé mentale, Hors série (Août 2009)
PermalinkTuteur d'étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (mai 2015)
PermalinkTuteur : une fonction à caractère compensatoire ? / Alain Baudrit in Objectif Soins & Management, 228 (septembre 2014)
PermalinkTuteur , une fonction en quête d'attractivité / Laure Martin in L'infirmièr.e, 14 (novembre 2021)
PermalinkTuteur, une nouvelle fonction sur les lieux de stage / Collectif in Soins cadres, 76 (supplément) (novembre 2010)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, 14 (novembre 2021)
PermalinkLe tutorat des étudiants, un acte essentiel de la pratique infirmière / Alexandra MARIE in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)
PermalinkPermalinkLe tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)
PermalinkTutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut
PermalinkLe tutorat infirmier / Rémi Adam
PermalinkTutorat et partenariat instituts de formation et lieux de stages / Nadine Gaillard in Soins cadres, 76 (supplément) (novembre 2010)
PermalinkTutorat en psychiatrie : à la recherche des savoirs / Pascal Mahieux in Santé mentale, Hors-série (août 2015)
PermalinkLe tutorat / Alain Baudrit
PermalinkPermalinkLa visualisation mentale au service de la fidélisation des étudiants infirmiers / Amandine LIONS ROY in Soins cadres, 147 (novembre 2023)
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