Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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Institut formation soins infirmiersSynonyme(s)Ecole d'infirmier |
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Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet / Bruno Thévenet in Objectif Soins & Management, 253 (février 2017)
[article]
Titre : Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Thévenet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 46-50 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Autoformation
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Technologie:Télécommunication:InternetRésumé : L'arrivée des plateformes d'enseignement numérique bouleverse les modèles traditionnels des enseignements en Ifsi. Si des nouveaux outils permettent d'initier des pratiques innovantes, une réflexion s'impose toutefois pour leur mise en place, afin de guider le travail du formateur. [RA] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 253 (février 2017) . - pp. 46-50[article] Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet [texte imprimé] / Bruno Thévenet, Auteur . - 2017 . - pp. 46-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 253 (février 2017) . - pp. 46-50
Catégories : Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Autoformation
Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique:Formation distance
Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique
Système éducatif:Enseigné:Etudiant
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Technologie:Télécommunication:InternetRésumé : L'arrivée des plateformes d'enseignement numérique bouleverse les modèles traditionnels des enseignements en Ifsi. Si des nouveaux outils permettent d'initier des pratiques innovantes, une réflexion s'impose toutefois pour leur mise en place, afin de guider le travail du formateur. [RA] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001511 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001562 Revues OBJEC Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible IFSI : des projets en santé publique / Florence Poinsignon-Weben in Objectif Soins & Management, 205 (avril 2012)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07165 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9900003094 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Inclure la culture dans les enseignements en soins infirmiers / MOSZYK Yannick in Objectif Soins & Management, 283 (octobre-novembre 2021)
[article]
Titre : Inclure la culture dans les enseignements en soins infirmiers : une innovation pédagogique pour la professionnalisation et la qualité des soins Type de document : texte imprimé Auteurs : MOSZYK Yannick, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 50-54 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Médiation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité culturelle
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : S’ouvrir à la Culture afin de développer des postures mieux adaptées auprès des patients, tel est le parcours proposé aux élèves de l’IFSI Paul-Guiraud de Villejuif. Un pari réussi de l’équipe pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI)
in Objectif Soins & Management > 283 (octobre-novembre 2021) . - pp. 50-54[article] Inclure la culture dans les enseignements en soins infirmiers : une innovation pédagogique pour la professionnalisation et la qualité des soins [texte imprimé] / MOSZYK Yannick, Auteur . - 2021 . - pp. 50-54.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 283 (octobre-novembre 2021) . - pp. 50-54
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Médiation
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Activité culturelle
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Pratique professionnelleRésumé : S’ouvrir à la Culture afin de développer des postures mieux adaptées auprès des patients, tel est le parcours proposé aux élèves de l’IFSI Paul-Guiraud de Villejuif. Un pari réussi de l’équipe pédagogique. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002338 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003856 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible L'infirmière aujourd'hui / Marie Petrus-Krupsky
Titre : L'infirmière aujourd'hui : Et demain ? ; Questions de formation, d'identité, évolutions et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Petrus-Krupsky, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2020 Importance : 180 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-265-0 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude prospective
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Histoire professionnelleRésumé : Le groupe professionnel infirmier est en mutation profonde. De nouveaux métiers du soin, issus de l'universitarisation et des réformes législatives, voient le jour. L'organisation territoriale des soins implique aussi des modifications de pratiques et des collaborations inédites avec des professionnels de la santé eux-mêmes conduits à redéfinir régulièrement leurs attributions. Dans ce contexte mouvant et tendu, qui joue sur les contours du travail des infirmières et leur identité, quelle place celles-ci occupent-elles aujourd'hui et peuvent-elles occuper demain dans le système de santé ?
Ce livre propose des pistes de réflexion sur les évolutions possibles et les nécessaires adaptations des infirmières dans une période si riche de questionnements et si incertaine. L'auteure revient d'abord sur le contexte organisationnel et économique de l'exercice de ces professionnels, qui remet en cause leur mission principale : prodiguer des soins de qualité aux personnes qui les sollicitent ou qui le nécessitent. Les infirmières évoquent ainsi toujours plus de difficultés dans leur pratique, que ce soit en unités d'hospitalisation, en institutions d'hébergement ou en libéral. Cette réalité explique l'amplification des mouvements de contestation ces dernières années. Puis sont présentés un état des lieux de la formation actuelle, les multiples modes d'exercice des infirmières, leurs diverses possibilités de répondre aux besoins de santé de la population, l'infirmière ayant un rôle pivot dans la coordination des soins. Enfin, sont exposés les éléments pouvant permettre de continuer à garantir des soins infirmiers de qualité dans le futur et aussi de conserver le sens du soin, en tenant compte des obstacles prévisibles, mais également des attentes et des espoirs.
Cet ouvrage s'adresse aux infirmières de terrain, aux cadres de santé des services, aux formateurs et aux étudiants. Il vise à contribuer à réfléchir ensemble, aujourd'hui, aux conditions d'exercice du futur. Cela requiert de distinguer les priorités en termes de formation, de représentativité, de construction de nouvelles missions et de nouveaux modes de collaboration, en ayant à cœur de promouvoir la spécificité des apports des infirmières. [4ème de couv.]Note de contenu : Sommaire :
- Première partie : Le contexte social et sociétal de l'exercice infirmier
- Deuxième partie : Les écosystèmes infirmiers
- Troisième partie : Les perspectives pour le groupe professionnel infirmierLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage L'infirmière aujourd'hui : Et demain ? ; Questions de formation, d'identité, évolutions et perspectives [texte imprimé] / Marie Petrus-Krupsky, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2020 . - 180 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-265-0 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Etude:Etude prospective
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Travail:Histoire professionnelleRésumé : Le groupe professionnel infirmier est en mutation profonde. De nouveaux métiers du soin, issus de l'universitarisation et des réformes législatives, voient le jour. L'organisation territoriale des soins implique aussi des modifications de pratiques et des collaborations inédites avec des professionnels de la santé eux-mêmes conduits à redéfinir régulièrement leurs attributions. Dans ce contexte mouvant et tendu, qui joue sur les contours du travail des infirmières et leur identité, quelle place celles-ci occupent-elles aujourd'hui et peuvent-elles occuper demain dans le système de santé ?
Ce livre propose des pistes de réflexion sur les évolutions possibles et les nécessaires adaptations des infirmières dans une période si riche de questionnements et si incertaine. L'auteure revient d'abord sur le contexte organisationnel et économique de l'exercice de ces professionnels, qui remet en cause leur mission principale : prodiguer des soins de qualité aux personnes qui les sollicitent ou qui le nécessitent. Les infirmières évoquent ainsi toujours plus de difficultés dans leur pratique, que ce soit en unités d'hospitalisation, en institutions d'hébergement ou en libéral. Cette réalité explique l'amplification des mouvements de contestation ces dernières années. Puis sont présentés un état des lieux de la formation actuelle, les multiples modes d'exercice des infirmières, leurs diverses possibilités de répondre aux besoins de santé de la population, l'infirmière ayant un rôle pivot dans la coordination des soins. Enfin, sont exposés les éléments pouvant permettre de continuer à garantir des soins infirmiers de qualité dans le futur et aussi de conserver le sens du soin, en tenant compte des obstacles prévisibles, mais également des attentes et des espoirs.
Cet ouvrage s'adresse aux infirmières de terrain, aux cadres de santé des services, aux formateurs et aux étudiants. Il vise à contribuer à réfléchir ensemble, aujourd'hui, aux conditions d'exercice du futur. Cela requiert de distinguer les priorités en termes de formation, de représentativité, de construction de nouvelles missions et de nouveaux modes de collaboration, en ayant à cœur de promouvoir la spécificité des apports des infirmières. [4ème de couv.]Note de contenu : Sommaire :
- Première partie : Le contexte social et sociétal de l'exercice infirmier
- Deuxième partie : Les écosystèmes infirmiers
- Troisième partie : Les perspectives pour le groupe professionnel infirmierLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003084 000 PET Livre [s] CDOC Saint-Chamond En cours de traitement documentaire Disponible MON0000003895 610.9 PET Livre [m] CDTI Montbrison 610.9 - Histoire et soins Disponible Etre infirmière à l'ère universitaire / Collectif
Titre : Etre infirmière à l'ère universitaire : enjeux, débats et évolutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : S. Arslan Année de publication : 2013 Importance : 174 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-194-3 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Recherche soins infirmiers
Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada
Géographie politique:Monde:Océanie:Australie
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaire
Travail:ManagementRésumé : Le débat sur les enjeux et les conséquences de la réforme des études infirmières est loin d'être clos aujourd'hui. Celle-ci découlait de l'obligation de rapprocher le cursus infirmier des études universitaires classiques. Mais que signifie concrètement devenir ou être infirmière, former à cette profession, entreprendre une recherche à l'ère universitaire ? L'universitarisation de la formation constitue-t-elle une évolution pour la profession, sa reconnaissance ? Il reste ainsi bien des clarifications à apporter, et les auteurs oeuvrent ici à la réflexion collective.
Ils observent la situation actuelle de la formation infirmière à l'ère universitaire, forts de leur statut d'infirmiers, de formateurs, directeurs d'instituts de formation, chercheurs et/ou d'universitaires, qui leur permet d'embrasser les multiples facettes de l'universitarisation des études. La première partie analyse la formation universitaire telle une question philosophique, favorisant la compréhension des implications de l'accession à l'Université.
La deuxième partie aborde la question sous un angle professionnel, les auteurs formateurs, directeurs et sociologues partant de leur expérience de la réalité de la formation pour envisager de possibles évolutions. La recherche à l'Université dans le champ des sciences humaines et de type clinique est également détaillée. Les deux derniers textes décrivent l'histoire et le système de la formation infirmière universitaire au Canada et en Australie, les perspectives fournies allant bénéficier aux lecteurs désireux de comprendre les enjeux sous-jacents des réformes d'études et de disposer de pistes sur les voies à suivre ou pas.
La profession infirmière vit un moment charnière. Ce livre vise à aider les professionnels dans leurs réflexions sur la formation, question à investir puisqu'elle détermine l'identité des professionnels infirmiers, qui ils sont, veulent être ou continuer d'être.
SOMMAIRE :
L’université : en vue de quoi ? - Michel Dupuis
Les infirmières et l’Université : choc
de deux mondes ou union des contraires ? - Jean Lombard
Se former aux soins infirmiers à l’Université - Walter Hesbeen
Être soignant chercheur - Lise Michaux
La clinique en soins infirmiers, vers une reconnaissance universitaire - Philippe Svandra
Regards croisés Paris–Province sur l’universitarisation des études en soins infirmiers - Catherine Mercadier et Martine Novic
Le management des instituts de formation paramédicale en France - François-Xavier Schweye
La transition vers la formation infirmière universitaire au Canada - Évy Nazon et Amélie Perron
Les soins infirmiers en Australie - Jocalyn Lawler et R. Lynette RussellLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Etre infirmière à l'ère universitaire : enjeux, débats et évolutions [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris : S. Arslan, 2013 . - 174 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-194-3 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Recherche soins infirmiers
Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada
Géographie politique:Monde:Océanie:Australie
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences éducation:Formation
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Médecine clinique
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers
Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaire
Travail:ManagementRésumé : Le débat sur les enjeux et les conséquences de la réforme des études infirmières est loin d'être clos aujourd'hui. Celle-ci découlait de l'obligation de rapprocher le cursus infirmier des études universitaires classiques. Mais que signifie concrètement devenir ou être infirmière, former à cette profession, entreprendre une recherche à l'ère universitaire ? L'universitarisation de la formation constitue-t-elle une évolution pour la profession, sa reconnaissance ? Il reste ainsi bien des clarifications à apporter, et les auteurs oeuvrent ici à la réflexion collective.
Ils observent la situation actuelle de la formation infirmière à l'ère universitaire, forts de leur statut d'infirmiers, de formateurs, directeurs d'instituts de formation, chercheurs et/ou d'universitaires, qui leur permet d'embrasser les multiples facettes de l'universitarisation des études. La première partie analyse la formation universitaire telle une question philosophique, favorisant la compréhension des implications de l'accession à l'Université.
La deuxième partie aborde la question sous un angle professionnel, les auteurs formateurs, directeurs et sociologues partant de leur expérience de la réalité de la formation pour envisager de possibles évolutions. La recherche à l'Université dans le champ des sciences humaines et de type clinique est également détaillée. Les deux derniers textes décrivent l'histoire et le système de la formation infirmière universitaire au Canada et en Australie, les perspectives fournies allant bénéficier aux lecteurs désireux de comprendre les enjeux sous-jacents des réformes d'études et de disposer de pistes sur les voies à suivre ou pas.
La profession infirmière vit un moment charnière. Ce livre vise à aider les professionnels dans leurs réflexions sur la formation, question à investir puisqu'elle détermine l'identité des professionnels infirmiers, qui ils sont, veulent être ou continuer d'être.
SOMMAIRE :
L’université : en vue de quoi ? - Michel Dupuis
Les infirmières et l’Université : choc
de deux mondes ou union des contraires ? - Jean Lombard
Se former aux soins infirmiers à l’Université - Walter Hesbeen
Être soignant chercheur - Lise Michaux
La clinique en soins infirmiers, vers une reconnaissance universitaire - Philippe Svandra
Regards croisés Paris–Province sur l’universitarisation des études en soins infirmiers - Catherine Mercadier et Martine Novic
Le management des instituts de formation paramédicale en France - François-Xavier Schweye
La transition vers la formation infirmière universitaire au Canada - Évy Nazon et Amélie Perron
Les soins infirmiers en Australie - Jocalyn Lawler et R. Lynette RussellLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Ouvrage Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000000299 610.73 COL Livre [s] CDOC Saint-Chamond Profession Infirmière Disponible MON0000000566 610.71 SVA Livre [m] CDTI Montbrison 600 - Sciences médicales Disponible Infirmières, enseignantes et pionnières : le personnel infirmier dirigeant et enseignant permanent à l'ouverture de l'Ecole internationale d'enseignement infirmier supérieur à Lyon en 1965 / Michel Poisson in Recherche en Soins Infirmiers, 109 (juin 2012)
PermalinkInitiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les IFSI lorrains / Conchita Szyba in Recherche en Soins Infirmiers, 134 (septembre 2018)
PermalinkInitiation à la langue des signes française en Ifas / Céline MULLER in L'Aide-soignante, 228 (juin 2021)
PermalinkInitiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale / Rim Limaiem in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 1 (1) (mars 2015)
PermalinkInitiation à la recherche : vers la professionnalisation des étudiants / Solange Brisbout in Soins cadres, 113 (septembre 2019)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine COUVERT in Soins gérontologie, 148 (mars 2021)
PermalinkInstituts de formation en soins infirmiers, mutualisation des stages / Pascale Galbadon in Soins cadres, 103 (Supplément) (septembre 2017)
PermalinkIntérêt d’un espace numérique partagé en Ifas / Natalina RIBEIRO in Soins aides-soignantes, 98 (janvier 2021)
PermalinkUne " international week " à l'IFSI / Marie-Chantal Durier in Objectif Soins & Management, 272 (décembre 2019)
PermalinkInvisibilité du travail psychique des formateurs : à qui sert le cadre dans un dispositif de formation / Claudine Blanchard-Laville ; Antoine Kattar in Soins cadres, 65 (février 2008)
PermalinkL'isolement septique : un espace fermé ouvert à la relation de soins / Nathalie Courbet in La revue de l'infirmière, 221 (mai 2016)
PermalinkUne journée inter-Ifs : du collectif à l'individuel / Agnès Nardini in Objectif Soins & Management, 176 (Mai 2009)
PermalinkJurisprudences hospitalières / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 228 (septembre 2014)
PermalinkLa revue de littérature en recherche infirmière / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 243 (février 2016)
PermalinkPermalinkLes Mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in La revue de l'infirmière, 197 (janvier 2014)
PermalinkLe MAPP, un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers. / Nadia PEOCH in Recherche en Soins Infirmiers, 92 (mars 2008)
PermalinkLe maxi guide concours infirmier / Elisabeth Baumeier
PermalinkMéga guide Concours AS/AP / Marie-Henriette Bru ; Jacqueline Gassier ; Pierre Lecocq ; Geneviève Moussy-Binet ; Carole Siebert
PermalinkLe mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkLa métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle Testevide in Soins cadres, 84 (novembre 2012)
PermalinkMise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant–après auprès d'étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 2 (4) (décembre 2016)
PermalinkLa mise en œuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" / Blaise Degueldre in Perspective soignante, 74 (septembre 2022)
PermalinkLes mission du cadre formateur / Isabelle Lecomte in Objectif Soins & Management, 161 (décembre 2007)
PermalinkMultitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance / Maryse REYNOUX in Objectif Soins & Management, 286 (avril 2022)
PermalinkMutualisation, créativité et nouvelles pédagogies / Pascale Suc in Soins cadres, 101 (Supplément) (février 2017)
PermalinkPermalinkPermalinkUn nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière / Bruno Delon in Objectif Soins & Management, 281 (juin-juillet 2021)
PermalinkNouveaux diplômés : passage en stress / Joëlle Maraschin in Objectif Soins & Management, 208 (septembre 2012)
PermalinkPermalinkUne nouvelle étape pour le métier d’aide-soignant / Gilles Devers in Droit déontologie et soin, 21 (3) (septembre 2021)
PermalinkLe parcours professionnalisation d'une étudiante infirmière / Thérèse Psiuk
PermalinkLe parcours de professionnalisation des étudiants en soins infirmiers au CHU de Toulouse / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 272 (décembre 2019)
PermalinkLe parcours de stage pour développer ses compétences / Collectif in La revue de l'infirmière, 191 (mai 2013)
PermalinkPartage d'expérience: l'atelier d'écriture en Ifs / Marie-Odile Berthelemy in Objectif Soins & Management, 177 (Juin/Juillet 2009)
PermalinkParticiper à des conférences professionnelles dès la formation initiale / Sarah BIZZOIRE in La revue de l'infirmière, 285 (novembre 2022)
PermalinkLe patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 214 (octobre 2015)
PermalinkLes patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 245 (novembre 2018)
PermalinkPenser l’après-crise sanitaire, les mutations à envisager en instituts de formation / Catherine Muller in Soins cadres, 131 (novembre 2021)
PermalinkPenser l'expérience du soin et de la maladie
PermalinkPenser la formation des infirmières et des cadres de santé / Pierre Campia
PermalinkPerception de la formation en soins infirmiers à travers le système polonais / Arkadiusz Koselak in Soins cadres, 95 (supplément) (septembre 2015)
PermalinkQuelle philosophie de la formation des professionnels de santé ? / Jean-Claude Adjémian in Soins cadres, 67 (août 2008)
PermalinkPlace et fonction du maître d’apprentissage / Véronique LEONE in Soins aides-soignantes, 107 (juillet 2022)
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