Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
Accueil
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (60)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale / Aurelie Demagny-Warmoes in Recherche en Soins Infirmiers, 150 (septembre 2022)
[article]
Titre : Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurelie Demagny-Warmoes, Auteur ; Véronique Cabaret, Auteur ; Raquel BECCERIL-ORTEGA, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp.53-65 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sociologie:Culture:Savoir
Soins:Soins infirmiers
Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Soins:Soins infirmiers:Soins techniques
Système éducatif:Enseignement
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ?
Objectif : l’objectif principal de cette étude est d’identifier les savoirs mobilisés par les infirmiers et les formateurs pour enseigner les gestes techniques infirmiers.
Méthode : une étude qualitative descriptive a été menée à l’aide d’entretiens semi-dirigés auprès de 16 participants.
Résultats : les enseignements des gestes techniques se basent principalement sur des savoirs locaux ou issus de l’autorité. Les formateurs et les infirmières qui mobilisent les savoirs scientifiques réactualisent plus facilement leurs pratiques et leurs enseignements. Comme dans les services de soins, le manque de connaissance et de formation concernant les données probantes et l’utilisation des bases de données ainsi que la maîtrise de l’anglais sont les freins majeurs à l’enseignement des gestes techniques à partir de savoirs scientifiques.
Discussion : la mobilisation de données scientifiques dans l’apprentissage des gestes techniques en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, et favoriser leur autonomie face aux injonctions protocolaires et aux habitudes de service.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2022-3-page-53.htm
in Recherche en Soins Infirmiers > 150 (septembre 2022) . - pp.53-65[article] Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive [texte imprimé] / Aurelie Demagny-Warmoes, Auteur ; Véronique Cabaret, Auteur ; Raquel BECCERIL-ORTEGA, Auteur . - 2022 . - pp.53-65.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 150 (septembre 2022) . - pp.53-65
Catégories : Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sociologie:Culture:Savoir
Soins:Soins infirmiers
Soins:Soins infirmiers:Pratique soins
Soins:Soins infirmiers:Soins techniques
Système éducatif:Enseignement
Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiersRésumé : Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ?
Objectif : l’objectif principal de cette étude est d’identifier les savoirs mobilisés par les infirmiers et les formateurs pour enseigner les gestes techniques infirmiers.
Méthode : une étude qualitative descriptive a été menée à l’aide d’entretiens semi-dirigés auprès de 16 participants.
Résultats : les enseignements des gestes techniques se basent principalement sur des savoirs locaux ou issus de l’autorité. Les formateurs et les infirmières qui mobilisent les savoirs scientifiques réactualisent plus facilement leurs pratiques et leurs enseignements. Comme dans les services de soins, le manque de connaissance et de formation concernant les données probantes et l’utilisation des bases de données ainsi que la maîtrise de l’anglais sont les freins majeurs à l’enseignement des gestes techniques à partir de savoirs scientifiques.
Discussion : la mobilisation de données scientifiques dans l’apprentissage des gestes techniques en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, et favoriser leur autonomie face aux injonctions protocolaires et aux habitudes de service.Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2022-3-page-53.htm Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000003053 REVUES STCHAM Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000003519 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible La profession infirmière et son intérêt pour les sciences humaines / Pauline Mattei in Recherche en Soins Infirmiers, 89 (juin 2007)
[article]
Titre : La profession infirmière et son intérêt pour les sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Mattei, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 103-121 Catégories : Mots outils [NI]:Sciences humaines
Sciences éducation:Pédagogie
Sociologie
Sociologie:Société:Structure sociale:Reproduction sociale
Système éducatif:EnseignementLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.089.0103
in Recherche en Soins Infirmiers > 89 (juin 2007) . - pp. 103-121[article] La profession infirmière et son intérêt pour les sciences humaines [texte imprimé] / Pauline Mattei, Auteur . - 2007 . - pp. 103-121.
in Recherche en Soins Infirmiers > 89 (juin 2007) . - pp. 103-121
Catégories : Mots outils [NI]:Sciences humaines
Sciences éducation:Pédagogie
Sociologie
Sociologie:Société:Structure sociale:Reproduction sociale
Système éducatif:EnseignementLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.089.0103 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05194 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 06330 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible CHA0000000510 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 06332 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Sorti jusqu'au 22/12/2023 9902449 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Qu'est / Laurent Testot in Sciences Humaines, 229S (spécial) (aout/septembre 2011)
[article]
Titre : Qu'est Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Testot (1967-....), Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 18-25 Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie
Sociologie:Culture:Croyance:Religion
Sociologie:Culture:Croyance:Religion:Bouddhisme
Système éducatif:EnseignementLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue
in Sciences Humaines > 229S (spécial) (aout/septembre 2011) . - pp. 18-25[article] Qu'est [texte imprimé] / Laurent Testot (1967-....), Auteur . - 2011 . - pp. 18-25.
in Sciences Humaines > 229S (spécial) (aout/septembre 2011) . - pp. 18-25
Catégories : Autres sciences de l'homme [NI]:Philosophie
Sociologie:Culture:Croyance:Religion
Sociologie:Culture:Croyance:Religion:Bouddhisme
Système éducatif:EnseignementLocalisation OPAC : Montbrison Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06970 Revues SCI Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903420 Revues SCI Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Raisonnement clinique et modèles conceptuels, quelle dynamique pédagogique ? / Chantal Neves in Soins, 724 (avril 2008)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05440 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902590 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2ème année en science infirmière / Suzanne Harrisson in Recherche en Soins Infirmiers, 126 (septembre 2016)
[article]
Titre : Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2ème année en science infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Harrisson, Auteur ; Lucie-Anne Landry, Auteur ; Monica Mcgraw, Auteur ; Danika Schlosser, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 71-79 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Personnalité:Résilience
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:EnseignementRésumé : Introduction : la résilience nous permet de s'adapter et croître lors de moments difficiles. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.126.0071
in Recherche en Soins Infirmiers > 126 (septembre 2016) . - pp. 71-79[article] Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2ème année en science infirmière [texte imprimé] / Suzanne Harrisson, Auteur ; Lucie-Anne Landry, Auteur ; Monica Mcgraw, Auteur ; Danika Schlosser, Auteur . - 2016 . - pp. 71-79.
Langues : Français (fre)
in Recherche en Soins Infirmiers > 126 (septembre 2016) . - pp. 71-79
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Méthode:Concept
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Personnalité:Résilience
Sciences éducation:Formation
Système éducatif:EnseignementRésumé : Introduction : la résilience nous permet de s'adapter et croître lors de moments difficiles. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. UJM) En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/rsi.126.0071 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité cha0000001392 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000001397 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Les rythmes scolaires / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 225 (avril 2011)
PermalinkLes sciences infirmières : savoir, enseignement et soin / Emmanuelle Cartron in Recherche en Soins Infirmiers, 140 (mars 2020)
PermalinkLes Sourds: l'affirmation d'une identité / Fabrice BERTIN in Sciences Humaines, 253 (Novembre 2013)
PermalinkSystème de santé, pratique médicale et accréditation des facultés de médecine / Charles Boelen in La revue du praticien, 67 (3) (mars 2017)
PermalinkVidéo et enseignement médical / Stephane Sanchez in La revue du praticien, 67 (1) (janvier 2017)
Permalink