Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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CompétenceSynonyme(s)Compétence professionnelle ;Niveau de compétence Savoir faire |
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Un référentiel de formation infirmière pour une formation à réinventer / Joëlle Kozlowski in Soins cadres, 68 (supplément) (Décembre 2008)
[article]
Titre : Un référentiel de formation infirmière pour une formation à réinventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Kozlowski, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. S6-S9 Catégories : Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Langue étrangèreLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/17/68sup
in Soins cadres > 68 (supplément) (Décembre 2008) . - pp. S6-S9[article] Un référentiel de formation infirmière pour une formation à réinventer [texte imprimé] / Joëlle Kozlowski, Auteur . - 2008 . - pp. S6-S9.
in Soins cadres > 68 (supplément) (Décembre 2008) . - pp. S6-S9
Catégories : Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Langue étrangèreLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/17/68sup Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05798 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902775 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible La réflexivité, clé de la professionnalisation des élèves aides-soignants / Virginie Brelot in Soins cadres, 78 (supplément) (mai 2011)
[article]
Titre : La réflexivité, clé de la professionnalisation des élèves aides-soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Brelot, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. S17-S20 Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
~termes orphelins:ProfessionnalisationLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/20/78S
in Soins cadres > 78 (supplément) (mai 2011) . - pp. S17-S20[article] La réflexivité, clé de la professionnalisation des élèves aides-soignants [texte imprimé] / Virginie Brelot, Auteur . - 2011 . - pp. S17-S20.
in Soins cadres > 78 (supplément) (mai 2011) . - pp. S17-S20
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Analyse
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
~termes orphelins:ProfessionnalisationLocalisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/scad/20/78S Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06941 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903400 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Regards croisés sur les sciences infirmières / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 236 (mai 2015)
[article]
Titre : Regards croisés sur les sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur ; Jacinthe Pépin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 45-51 Langues : Français (fre) Catégories : * Spécificités d'usage en soins (hors BDSP):Descripteurs spécifiques (Candidats):Recherche soins infirmiers
Géographie politique:Monde:Amérique:Amérique du Nord:Canada:Québec
Géographie politique:Monde:Europe:France
Mots outils [NI]:Recherche
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Sciences économiques:Economie appliquée:Partenariat
Sciences éducation
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Soins:Soins infirmiers
Système éducatif:Equipe éducative:Formateur
Système éducatif:Etablissement enseignement:Université
Système éducatif:Niveau enseignement:Enseignement supérieur:Enseignement universitaireRésumé : La mise en place de partenariats internationaux de formations et de recherches, entre certaines universités françaises et québécoises, comme la Faculté des sciences infirmières de l'Université de Montréal, constitue l'opportunité d'une rencontre et d'une mise en perspective de la formation initiale en soins infirmiers ainsi que de la recherche en lien avec la formation infirmière. Regards croisés franco-québécois sur la discipline des sciences infirmières, qui, au Québec, est instituée dès l'ouverture d'une formation initiale universitaire en 1962 et qui émerge en France à la suite du processus d'universitarisation enclenchée en 2009. [R.A.] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in Objectif Soins & Management > 236 (mai 2015) . - pp. 45-51[article] Regards croisés sur les sciences infirmières [texte imprimé] / Laurent Soyer, Auteur ; Nicole Tanda, Auteur ; Jacinthe Pépin, Auteur . - 2015 . - pp. 45-51.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 236 (mai 2015) . - pp. 45-51Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001010 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible MON0000000138 Revues OBJEC Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible La réingénierie du diplôme d'Etat d'Aide-Soignant / Ingrid Choucrallah in Soins aides-soignantes, 103 (novembre 2021)
[article]
Titre : La réingénierie du diplôme d'Etat d'Aide-Soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Choucrallah, Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 7-21 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Réforme
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Aptitude
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Soins
Système éducatif:Diplôme
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétencesRésumé : La réingénierie de la formation pour devenir aide-soignant répond à l’évolution de la prise en charge des personnes soignées . Elle aboutit à un diplôme de niveau 4 (anciennement V, soit l’actuel niveau 3). Il est attendu du futur aide-soignant qu’il soit capable, en collaboration avec l’infirmier, d’effectuer des actes de soins qui nécessitent de mobiliser un large éventail d’aptitudes, d’adapter des solutions existantes pour résoudre des problèmes de santé stabilisés, d’organiser son travail de manière autonome ainsi que de participer à l’évaluation des activités. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/showarticlefile/1480294/main.pdf
in Soins aides-soignantes > 103 (novembre 2021) . - pp. 7-21[article] La réingénierie du diplôme d'Etat d'Aide-Soignant [texte imprimé] / Ingrid Choucrallah, . - 2021 . - pp. 7-21.
Langues : Français (fre)
in Soins aides-soignantes > 103 (novembre 2021) . - pp. 7-21
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Organisation:Réforme
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Evolution
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance:Apprentissage professionnel
Sciences éducation:Formation:Formation professionnelle
Sciences éducation:Pédagogie
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Aptitude
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Soins
Système éducatif:Diplôme
Travail:Management:Gestion ressources humaines:Référentiel de compétencesRésumé : La réingénierie de la formation pour devenir aide-soignant répond à l’évolution de la prise en charge des personnes soignées . Elle aboutit à un diplôme de niveau 4 (anciennement V, soit l’actuel niveau 3). Il est attendu du futur aide-soignant qu’il soit capable, en collaboration avec l’infirmier, d’effectuer des actes de soins qui nécessitent de mobiliser un large éventail d’aptitudes, d’adapter des solutions existantes pour résoudre des problèmes de santé stabilisés, d’organiser son travail de manière autonome ainsi que de participer à l’évaluation des activités. Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/showarticlefile/1480294/main.pdf Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SAS_103_STCHAM Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible MONT_SAS_103 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible 99903570 Revue en ligne Document électronique CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants / Véronique MEINTZER in L'Aide-soignante, 223 (janvier 2021)
[article]
Titre : Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique MEINTZER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Le développement des compétences peut emprunter plusieurs chemins. L’institut de formation d’aides-soignants de Saverne, dans le Bas-Rhin, propose à ses élèves d’organiser une journée de rencontres professionnelles dans le cadre prestigieux du château des Rohan. Les apprenants créent des posters qu’ils présentent au cours d’ateliers à des professionnels de santé, avec lesquels les échanges sont favorisés. Support (OPAC) : Article de revue
in L'Aide-soignante > 223 (janvier 2021) . - pp. 28-30[article] Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants [texte imprimé] / Véronique MEINTZER, Auteur . - 2021 . - pp. 28-30.
Langues : Français (fre)
in L'Aide-soignante > 223 (janvier 2021) . - pp. 28-30
Catégories : Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Développement
Profession sanitaire & sociale:Profession santé
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Formation:Formation initiale
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Le développement des compétences peut emprunter plusieurs chemins. L’institut de formation d’aides-soignants de Saverne, dans le Bas-Rhin, propose à ses élèves d’organiser une journée de rencontres professionnelles dans le cadre prestigieux du château des Rohan. Les apprenants créent des posters qu’ils présentent au cours d’ateliers à des professionnels de santé, avec lesquels les échanges sont favorisés. Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000002061 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible Réponse infirmière aux besoins de santé en France, vers une discipline / Ljiljana Jovic in Recherche en Soins Infirmiers, 93 (juin 2008)
PermalinkLa Résilience : de la théorie à la pratique / Myriam Héron in Soins psychiatrie, 282 (septembre-octobre 2012)
PermalinkRetour d'expérience / Anne Robert in Objectif Soins & Management, 276 (août 2020)
PermalinkRetour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yasmina Lazzoun in Soins cadres, 117 (février 2020)
PermalinkRetour d'expérience sur la formation et l'encadrement des étudiants infirmiers / Anne Papas in La revue de l'infirmière, 209 (mars 2015)
PermalinkLe retour sur investissement de la formation / Marie-Laure Thoiry in Soins cadres, 73 (supplément) (février 2010)
PermalinkLe rôle de l'aide-soignant en service des urgences et réanimation 2/6 / Catherine Thomas in Soins aides-soignantes, 57 (mars 2014)
PermalinkLe rôle central de l’infirmière dans le dispositif d’annonce de la SEP / Lise DECLERCQ in La revue de l'infirmière, 277 (janvier 2022)
PermalinkRôle de l’infirmière en pratique avancée en soins primaires / Cécile Barrière-Arnoux in Soins, 864 (avril 2022)
PermalinkLe rôle des infirmières dans l'accompagnement des femmes victimes de violences / Florence Jakovenko in Soins, 857 (juillet 2021)
PermalinkDu rôle propre à la compétence autonome / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 158 (août / septembre 2007)
PermalinkRôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité. Encadrement des professionnels de soins / David Naudin
PermalinkLa santé mentale des étudiants au temps de la Covid-19 / Richard POUGNET in La revue de l'infirmière, 271 (mai 2021)
Permalink""""""Savoir être"""": décliner le concept"" / Pascal Schindelholz in Objectif Soins & Management, 174 (Mars 2009)
PermalinkLa séduction managériale, un juste équilibre entre déviance et bienveillance / Sandrine LIGER in Soins cadres, 135 (mai 2022)
PermalinkSensibilisation au toucher-détente des étudiants en soins infirmiers / Christine Loubert in Soins psychiatrie, 339 (mars 2022)
PermalinkDe la simulation à la recherche pour améliorer les pratiques / Jane PRICE in Soins gérontologie, 141 (janvier 2020)
PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle DORBON in Soins cadres, 123 (novembre 2020)
PermalinkSituations apprenantes / Véronique BAZILE in Objectif Soins & Management, 264 (Août/Septembre 2018)
PermalinkSituations apprenantes : vers un partenariat hôpital/Ifsi ? / Irène HAAR in Objectif Soins & Management, 247 (juin 2016)
PermalinkPermalinkSmarte, un outil pour des objectifs de stage pertinents / Sébastien Kibler in Soins aides-soignantes, 99 (mars 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkLes soins de toucher-massage en support à la relation d’aide en pédopsychiatrie / Cécile HUET in Soins psychiatrie, 339 (mars 2022)
PermalinkSouffrance au travail et douleur morale / Bruno Miani in Santé mentale, 213 (décembre 2016)
PermalinkStage d'étudiants en soins infirmiers dans une unité pour malades difficiles / Eline VANDECASTEELE in La revue de l'infirmière, 262 (juin 2020)
PermalinkQuelle stratégie pour recruter et fidéliser en gériatrie ? / Valérie Bliez in Soins cadres, 74 (Mai 2010)
PermalinkSuicide des infirmiers : facteurs fragilisants et facteurs protecteurs / Philippe Delmas in Santé mentale, 213 (décembre 2016)
PermalinkDes TCA à la pair-aidance / Sabrina PALUMBO-GASSNER in Santé mentale, 265 (février 2022)
PermalinkLe télésoin en Ssiad / Valérie Lequien in L'Aide-soignante, 235 (mars 2022)
PermalinkLe télésuivi infirmier, une innovation en gériatrie / Caroline Berbon in Soins gérontologie, 152 (novembre 2021)
PermalinkLe titre professionnel d’agent de service médico-social / Agnès FISCHER in Soins aides-soignantes, 109 (novembre 2022)
PermalinkLe toucher émotionnel dans la démence / Corinne Schaub in Santé mentale, 246 (mars 2020)
PermalinkLe toucher et les soins au corps, des compétences à développer en équipe / Evelyne Malaquin-Pavan in Soins, 822 (janvier 2018)
PermalinkTransmettre les compétences développées au service des enfants / Warnet S. in La revue de l'infirmière, 124 (octobre 2006)
PermalinkTransmission entre les générations, un levier d’intégration professionnelle / Aline MAGNAN in Soins cadres, 133 (février 2022)
PermalinkLe travail émotionnel des soignants / Marc Loriol in Santé mentale, 254 (janvier 2021)
PermalinkLe travail en équipe (Dossier) / Ingrid Choucrallah in Soins aides-soignantes, 59 (juillet - août 2014)
PermalinkLe travail invisible des infirmiers généraux et des directeurs des soins / Laurence Laignel in Soins cadres, 95 (septembre 2015)
Permalink“Travailler ensemble” à l'hôpital ? / Sophie Divay in La revue de l'infirmière, 208 (février 2015)
PermalinkTravailler de nuit en médecine intensive et réanimation / Silvia CALVINO GÜNTHER in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)
PermalinkLe tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (mars 2022)
PermalinkUniversitarisation des formations en santé, Quels enjeux ? / Annick Bourez in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkPremière utilisation du portfolio en formation initiale en soins infirmiers / Collectif in Soins cadres, 74 (supplément) (mai 2010)
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