Catalogue des IFSI - IFAS de Saint-Chamond et de Montbrison (Loire - 42)
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CompétenceSynonyme(s)Compétence professionnelle ;Niveau de compétence Savoir faire |
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L'éducation thérapeutique, spécificités en pédiatrie / Valérie Marchand in Soins pédiatrie puériculture, 259 (mars/avril 2011)
[article]
Titre : L'éducation thérapeutique, spécificités en pédiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Marchand, Auteur ; Yva Doually, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 15-34 Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant
Droit:Texte officiel
Droit:Texte officiel:Réglementation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination
Pathologie:Appareil respiratoire [pathologie]:Bronchopneumopathie obstructive:Asthme
Pathologie:Glande endocrine [pathologie]:Diabète
Pathologie:Maladie chronique
Pathologie:Maladie congénitale:Mucoviscidose
Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie
Travail:Histoire professionnelle:QualificationRésumé : Education du patient, la voie est ouverte, V. Marchand,
Education thérapeutique, le nouvel essor, M.A. Péries,
Formation initiale et éducation thérapeutique du patient, M.A. Groff,
La formation professionnelle en éducation thérapeutique, Y. Magar,
L'éducation thérapeutique sous toutes ses formes, Collectif,
Zéphyréduc, un jeu collectif pour l'enfant asthmatique, V. Marchand,
Un référentiel de compétences pour l'enfant souffrant d'allergie alimentaire, F. Le Pabic,
Education thérapeutique et mucoviscidose, exemple d'une séance individuelle, E. Carde,
Hyperplasie congénitale des surrénales, aider les parents à trouver leurs repères,L. Gautheret,
Le Ceduc, un centre d'éducation thérapeutique multipathologies, N. Beydon, N. Tubiana-Rufi,
L'aide aux jeunes diabétiques, une école du diabète pour les enfants, M. Cahané, M. Vias,
L'intérêt d'une éducation thérapeutique parent-enfant, V. Marchand,
Note de contenu : Ce dossier traite de l'éducation thérapeutique, spécificités en pédiatrie Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/spp/32/259
in Soins pédiatrie puériculture > 259 (mars/avril 2011) . - pp. 15-34[article] L'éducation thérapeutique, spécificités en pédiatrie [texte imprimé] / Valérie Marchand, Auteur ; Yva Doually, Auteur . - 2011 . - pp. 15-34.
in Soins pédiatrie puériculture > 259 (mars/avril 2011) . - pp. 15-34
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant
Droit:Texte officiel
Droit:Texte officiel:Réglementation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Processus:Coordination
Pathologie:Appareil respiratoire [pathologie]:Bronchopneumopathie obstructive:Asthme
Pathologie:Glande endocrine [pathologie]:Diabète
Pathologie:Maladie chronique
Pathologie:Maladie congénitale:Mucoviscidose
Politique santé:Promotion santé:Education santé:Education patient
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Pédiatrie
Travail:Histoire professionnelle:QualificationRésumé : Education du patient, la voie est ouverte, V. Marchand,
Education thérapeutique, le nouvel essor, M.A. Péries,
Formation initiale et éducation thérapeutique du patient, M.A. Groff,
La formation professionnelle en éducation thérapeutique, Y. Magar,
L'éducation thérapeutique sous toutes ses formes, Collectif,
Zéphyréduc, un jeu collectif pour l'enfant asthmatique, V. Marchand,
Un référentiel de compétences pour l'enfant souffrant d'allergie alimentaire, F. Le Pabic,
Education thérapeutique et mucoviscidose, exemple d'une séance individuelle, E. Carde,
Hyperplasie congénitale des surrénales, aider les parents à trouver leurs repères,L. Gautheret,
Le Ceduc, un centre d'éducation thérapeutique multipathologies, N. Beydon, N. Tubiana-Rufi,
L'aide aux jeunes diabétiques, une école du diabète pour les enfants, M. Cahané, M. Vias,
L'intérêt d'une éducation thérapeutique parent-enfant, V. Marchand,
Note de contenu : Ce dossier traite de l'éducation thérapeutique, spécificités en pédiatrie Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/revue/spp/32/259 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06756 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9903364 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Elaboration d'une échelle d'observation des nouveau-nés en maternité / Pauline Minjollet in Soins pédiatrie puériculture, 301 (mars-avril 2018)
[article]
Titre : Elaboration d'une échelle d'observation des nouveau-nés en maternité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Minjollet, Auteur ; Valerie Garez, Auteur ; Caroline Heroux, Auteur ; Emmanuelle Letamendia, Auteur ; Gisèle Apter, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 42-47 Langues : Français (fre) Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant:Nouveau né
Mots outils [NI]:Méthodologie:Observation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Echelle
Relation sociale:Relation familiale:Relation parent enfant:Relation mère enfant
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:CompétenceRésumé : La pratique clinique en maternité confronte régulièrement les professionnels à des situations pour lesquelles une observation clinique de l'état du nouveau-né est nécessaire. L'échelle Assessment for Newborn Development and Abilities (Panda) est un outil permettant de considérer les compétences sensori-motrices du nouveau-né et sa relation à l'autre, mais aussi de sensibiliser les professionnels à son observation fine. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.spp.2018.01.014
in Soins pédiatrie puériculture > 301 (mars-avril 2018) . - pp. 42-47[article] Elaboration d'une échelle d'observation des nouveau-nés en maternité [texte imprimé] / Pauline Minjollet, Auteur ; Valerie Garez, Auteur ; Caroline Heroux, Auteur ; Emmanuelle Letamendia, Auteur ; Gisèle Apter, Auteur . - 2018 . - pp. 42-47.
Langues : Français (fre)
in Soins pédiatrie puériculture > 301 (mars-avril 2018) . - pp. 42-47
Catégories : Démographie:Population:Age:Cycle vie:Groupe âge:Enfant:Nouveau né
Mots outils [NI]:Méthodologie:Observation
Mots outils [NI]:Méthodologie:Technique mesure:Echelle
Relation sociale:Relation familiale:Relation parent enfant:Relation mère enfant
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:CompétenceRésumé : La pratique clinique en maternité confronte régulièrement les professionnels à des situations pour lesquelles une observation clinique de l'état du nouveau-né est nécessaire. L'échelle Assessment for Newborn Development and Abilities (Panda) est un outil permettant de considérer les compétences sensori-motrices du nouveau-né et sa relation à l'autre, mais aussi de sensibiliser les professionnels à son observation fine. [Résumé éditeur] Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI) En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.spp.2018.01.014 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CHA0000001748 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 78 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible Elaboration du module 4 de psychiatrie selon les trois paliers d'apprentissage / Françoise Gay in Soins cadres, 68 (supplément) (Décembre 2008)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05798 Revue Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible 9902775 Revue Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible L'élève aide-soignant et l'animation en foyer d'accueil médicalisé de jour / Hélène Varis in L'Aide-soignante, 184 (février 2017)
[article]
Titre : L'élève aide-soignant et l'animation en foyer d'accueil médicalisé de jour Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Varis, Auteur ; Aline Laurent, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 19-20 Langues : Français (fre) Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Centre jour
Etablissement social:Structure sociale personne handicapée:Maison accueil spécialisée
Groupe population:Personne handicapée
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Animation sociale
Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Se rendre en sortie shopping, accompagner au cinéma, animer un atelier “déco”, toutes ces actions font partie du quotidien des professionnels du foyer d’accueil médicalisé de jour de l’Association lorraine d’aide aux personnes gravement handicapées, à Nancy. L’élève aide-soignante accueillie en stage y trouvera l’occasion de prendre conscience du large champ de compétences de sa profession, à travers l’animation des journées et la participation au projet d’accompagnement de l’usager. [RA] Note de contenu : Associé à : Dossier "Animation thérapeutique et projet de vie" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue
in L'Aide-soignante > 184 (février 2017) . - pp. 19-20[article] L'élève aide-soignant et l'animation en foyer d'accueil médicalisé de jour [texte imprimé] / Hélène Varis, Auteur ; Aline Laurent, Auteur . - 2017 . - pp. 19-20.
Langues : Français (fre)
in L'Aide-soignante > 184 (février 2017) . - pp. 19-20
Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Centre jour
Etablissement social:Structure sociale personne handicapée:Maison accueil spécialisée
Groupe population:Personne handicapée
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Aide soignant
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Sociologie:Société:Vie sociale:Vie quotidienne:Loisir:Animation sociale
Soins:Soins infirmiers:Soins relationnels
Système éducatif:Enseigné:ElèveRésumé : Se rendre en sortie shopping, accompagner au cinéma, animer un atelier “déco”, toutes ces actions font partie du quotidien des professionnels du foyer d’accueil médicalisé de jour de l’Association lorraine d’aide aux personnes gravement handicapées, à Nancy. L’élève aide-soignante accueillie en stage y trouvera l’occasion de prendre conscience du large champ de compétences de sa profession, à travers l’animation des journées et la participation au projet d’accompagnement de l’usager. [RA] Note de contenu : Associé à : Dossier "Animation thérapeutique et projet de vie" Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élèves des écoles militaires de santé en renfort des hôpitaux / Maxime PROST in Soins, 849 (octobre 2020)
[article]
Titre : Les élèves des écoles militaires de santé en renfort des hôpitaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Maxime PROST, Auteur ; Xavier SERNA, Auteur ; Marion CASTAY, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 28-31 Langues : Français (fre) Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:PCS:Employé:Militaire
Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Autorité
Psychologie:Personnalité:Résilience
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Elève
Variable épidémiologique:RisqueRésumé : La crise sanitaire traversée par la France a conduit les autorités militaires et sanitaires à faire appel aux élèves infirmiers militaires, aux étudiants en médecine et en pharmacie militaire. Issus des écoles militaires de santé de Lyon-Bron (69), ils sont venus renforcer les huit hôpitaux d’instruction des armées du service de santé français, mais aussi l’élément militaire de réanimation déployé en aide aux hôpitaux de Mulhouse (68). Une expérience originale pour des soignants en formation, mis au service de la nation, et qui a nécessité un sens opérationnel, des compétences techniques et cognitives, ainsi que de l’empathie face à un risque infectieux mal maîtrisé. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier « Un hôpital militaire sur le front de la Covid-19 » Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/S0038-0814(20)30240-1
in Soins > 849 (octobre 2020) . - pp. 28-31[article] Les élèves des écoles militaires de santé en renfort des hôpitaux [texte imprimé] / Maxime PROST, Auteur ; Xavier SERNA, Auteur ; Marion CASTAY, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - pp. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Soins > 849 (octobre 2020) . - pp. 28-31
Catégories : Economie travail:Activité professionnelle:PCS:Employé:Militaire
Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital
Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier
Psychologie:Comportement:Autorité
Psychologie:Personnalité:Résilience
Sciences éducation:Formation
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Apprentissage cognitif:Expérience
Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence
Système éducatif:Enseigné:Elève
Variable épidémiologique:RisqueRésumé : La crise sanitaire traversée par la France a conduit les autorités militaires et sanitaires à faire appel aux élèves infirmiers militaires, aux étudiants en médecine et en pharmacie militaire. Issus des écoles militaires de santé de Lyon-Bron (69), ils sont venus renforcer les huit hôpitaux d’instruction des armées du service de santé français, mais aussi l’élément militaire de réanimation déployé en aide aux hôpitaux de Mulhouse (68). Une expérience originale pour des soignants en formation, mis au service de la nation, et qui a nécessité un sens opérationnel, des compétences techniques et cognitives, ainsi que de l’empathie face à un risque infectieux mal maîtrisé. [Résumé éditeur] Note de contenu : Associé à : Dossier « Un hôpital militaire sur le front de la Covid-19 » Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond Support (OPAC) : Article de revue / En ligne (Abo. IFSI) En ligne : https://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/S0038-0814(20)30240-1 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité STCHAM_849 Revue en ligne Document électronique CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible REV 62 Revue en ligne Revue - [m] CDTI Montbrison Consultation internet uniquement Disponible Des émotions aux compétences émotionnelles / Marcello MORTILLARO in Santé mentale, 254 (janvier 2021)
PermalinkEncadrement et construction soignante / Jean-Paul Ducatez in Objectif Soins & Management, 230 (novembre 2014)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 153 (Septembre 2009)
PermalinkLes enjeux du plan du développement des compétences au sein d’un pôle / Florence BONNET in Soins cadres, 120 (juin 2020)
PermalinkEnquête nationale sur la recherche paramédicale réalisée par les infirmiers sapeurs-Pompiers / Guillaume Decormeille in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 8 (4) (décembre 2022)
PermalinkL'entretien d'accueil en addictologie, pratiques et compétences infirmières / Yannick Girault in La revue de l'infirmière, 207 (janvier 2015)
PermalinkEnvisager la coopération dès la formation initiale / Carine Dubresson in Soins cadres, 90 (supplément) (mai 2014)
PermalinkÉquipe mobile de soins palliatifs et professionnels du handicap / Isabelle LAFONT in La revue de l'infirmière, 286 (décembre 2022)
PermalinkEn équipe en réanimation sur le front de la Covid-19 / Florence HURABIELLE-COUTURAT in La revue de l'infirmière, 278 (février 2022)
PermalinkEsper Pro, reconnaître le travail pair / Arnaud POITEVIN in Santé mentale, 268 (mai 2022)
PermalinkL'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, 66 (décembre 2019)
PermalinkÉtat des lieux de la formation et des compétences des enseignants en sciences infirmières en Europe : focus sur la situation de la France / Stephanie Phulpin in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 2 (4) (décembre 2016)
PermalinkÉthique et Covid-19 en Ehpad, retour d’expérience / Philippe Zawieja in Soins gérontologie, 146 (novembre 2020)
PermalinkÉtude des capacités acquises en fin de formation de cadre de santé / Collectif in Soins cadres, 67 (août 2008)
PermalinkEtude descriptive des facteurs facilitant et contraignant le développement de la compétence des infirmières en soins critiques / Daniel Milhomme in Recherche en Soins Infirmiers, 103 (décembre 2010)
PermalinkLes étudiants infirmiers au cœur de la crise de la Covid-19 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 263 (août 2020)
PermalinkPermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon
PermalinkL'évaluation des compétences lors des stages / Philippe Marga in Soins cadres, 74 (supplément) (mai 2010)
PermalinkL'évaluation des compétences, une obsolescence programmée ? / Ludovic Mura in Soins cadres, 108 (novembre 2018)
PermalinkEvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphael Froger in La revue de l'infirmière, 250 (avril 2019)
PermalinkEvaluation et proposition d'une entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité / Sebastien Riquet in Recherche en Soins Infirmiers, 136 (mars 2019)
PermalinkEvaluation et validation des compétences pour l'obtention du diplôme d'État d'aide-soignant / Marie-Odile Rioufol in Soins aides-soignantes, 28 (Juin 2009)
PermalinkÉvaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (2005)
PermalinkÉvolution des compétences aides-soignantes / Arlette SCHUHLER in Soins aides-soignantes, 100 (mai 2021)
PermalinkPermalinkÉvolution des pratiques infirmières en psychiatrie / Annick Perrin-Niquet in Soins psychiatrie, 325 (Décembre 2019)
PermalinkPermalinkExercice du métier d’aide-soignant et réforme du référentiel de formation / Carène Ponte in Soins aides-soignantes, 103 (novembre 2021)
PermalinkL’expérimentation Équilibres, un changement de paradigme dans les prises en charge à domicile / Dominique Jakovenko in La revue de l'infirmière, 281 (mai 2022)
PermalinkExpérimentation du portfolio dans la formation cadre de santé / Collectif in Soins cadres, 80 (novembre 2011)
PermalinkExpertise infirmière en stomathérapie, une formation continue en alternance / Véronique Bachelet in La revue de l'infirmière, 286 (décembre 2022)
PermalinkL’expertise médicale en infection associée aux soins / Joseph Hajjar in Hygiènes, 29 (6) ([02/12/2021])
PermalinkPermalink"Faire équipe, c'est exister dans la tête de chacun" / Philippe Quinet in Santé mentale, 186 (mars 2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes forces des générations au service de l’intelligence collective / Marc RAYNAUD in Soins cadres, 133 (février 2022)
PermalinkFormalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en Soins Infirmiers, 123 (décembre 2015)
PermalinkLa formation aide-soignante au seuil d’une mutation / Véronique Thoré in L'Aide-soignante, 223 (janvier 2021)
PermalinkFormation et compétences / Claudine Gonzales-Mange in Objectif Soins & Management, 175 (Avril 2009)
PermalinkFormation, compétences et qualification, vers une dynamique européenne / Anne Lekeux in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkFormation continue : développer le professionnalisme / Villemus / André Christine in Objectif Soins & Management, 159 (Octobre 2007)
PermalinkPermalink